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第一章 龙口市实验小学语文教学整体改革概观1

一、十三年语文教学改革的回顾2

二、小学语文整体改革结构网络图5

三、正确处理语文教学中的几个关系19

第二章 “特殊的阅读”—听记教学探索23

一、听记教学的意义24

二、听记内容的选择26

三、听记的方法31

四、听记的收获34

附：听记教材选录38

第三章 开设大阅读课49

一、大量阅读的意义50

二、大量阅读的原则53

三、大量阅读的实施55

四、开设大阅读课的效益62

附一：大阅读课部分推荐书目66

附二：欢乐伴着童年行74

第四章 阅读课课堂教学改革79

一、确立教学目标81

二、改革课堂教学结构82

三、强化学法指导86

四、提高课堂教学效率88

五、“三要”“四美”“五带进”，调动学生学习积极性93

六、课堂阅读与课外阅读相结合，促进教学整体优化98

附：《在仙台》课堂教学纪实101

第五章 “阅读作文”的探索115

一、“阅读作文”的意义116

二、“阅读作文”的原则117

三、“阅读作文”的实施118

四、“阅读作文”的效益123

五、建立双轨运行新体系125

附：学生“阅读作文”选录127

第六章 看图作文新探索139

一、确立综合整体发展的观念141

二、看图作文教学的实施142

三、看图作文教学计划153

四、看图作文教学的效益157

附：低年级学生看图作文选录160

第七章 快速作文训练175

一、快速作文训练的意义176

二、快速作文训练的原则176

三、快速作文训练的步骤及方法178

四、快速作文训练的效益189

附一：一条大有希望的作文教改之路192

附二：学生现场快速作文选录198

总附录一：218

龙口市实验小学数学教学改革概观218

总附录二：250

一、教师学年任期目标考评标准与实施方法250

二、各项常规要求256

总附录三：272

龙口市实验小学所获主要荣誉272

后记282