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0数字化引发的创新浪潮——三个案例1

0.1数字化改变社会政治走向：2008美国总统大选启示2

0.2数字化造就新经济模式：阿里巴巴10年发展启示3

0.3数字化创新世界巨型大学：中央电大30年远程教育启示5

1教育的发展与定位9

1.1古代教育的追溯9

1.2近代教育的反思11

1.3从传统教育到现代教育15

1.3.1传统教育的特征15

1.3.2现代教育的特征16

1.4教育的定义与定位18

1.4.1教育的定义18

1.4.2教育的定位与目标19

1.4.3教育对经济发展的作用20

2教育是一种服务23

2.1服务与现代服务23

2.1.1服务的地位23

2.1.2服务业及其分类24

2.1.3现代服务业27

2.1.4服务的定义28

2.1.5服务学与电子服务32

2.2现代教育的服务特性34

2.3现代教育的服务标准36

2.3.1WTO的教育贸易与教育服务标准36

2.3.2现代教育的服务标准及其产业市场37

2.4中国教育的再定位38

3数字化技术带来的教育变革需求41

3.1数字化技术的发展41

3.1.1数字化技术发展的三个里程碑42

3.1.2数字化技术发展的特征44

3.2数字化技术的教育适应需求47

3.3数字化技术的教学应用需求49

3.4数字化技术的课程应用需求50

3.5数字化技术的资源应用需求51

3.6数字化技术发展驱动的教育模式创新52

4数字化环境下教育到学习的演变55

4.1从终身教育到终身学习55

4.1.1终身教育思想的成形——朗格朗的终身学习思想56

4.1.2终身教育的学习观点58

4.1.3终身学习——从回炉教育到生存教育60

4.1.4终身学习与PIS时代61

4.2从开放教育到学习型社会62

4.2.1开放教育的理念62

4.2.2学习型社会的特征63

4.2.3教育超市——学习型社会的学习商场64

4.2.4学习型社会的内涵：开放教育65

4.2.5学习型组织65

4.3从国民教育体系到终身学习体系67

4.3.1国民教育体系的现状分析67

4.3.2终身学习体系的特征与模式67

4.3.3终身学习体系的社会贡献69

4.4学习与数字化学习69

4.4.1学习的定义69

4.4.2教育与学习关系的讨论71

4.4.3学习的改革——从单向学习到双向学习72

4.4.4数字化学习与学习模式的创新72

4.4.5数字化学习与信息素质教育75

5终身学习体系建设的国际经验与案例79

5.1美国终身学习体系建设的经验与案例79

5.1.1美国终身学习体系建设的国家需求79

5.1.2规范化的法制保障80

5.1.3专业化的成人教育82

5.1.4本土化的社区学院83

5.1.5开放型的网络教育85

5.1.6案例两则85

5.2英国终身学习体系建设的经验与案例88

5.2.1成人教育、继续教育与终身教育88

5.2.2终身学习的法制保障89

5.2.3项目驱动的数字化学习环境构建90

5.2.4终身学习的教育实体91

5.2.5案例：英国开放大学92

5.3其他国家和地区的经验与案例93

5.3.1法国国家远程教育中心93

5.3.2北欧的终身学习政策94

5.3.3日本终身学习局94

5.3.4韩国的终身学习政策94

5.3.5澳大利亚成人教育环境95

6中国终身学习体系建设的前期基础与创新需求97

6.1中国终身教育的起步与发展97

6.2中国终身教育与学习型社会的制度建设99

6.3中国终身学习体系的基础与环境100

6.4中国终身学习体系建设的发展思考108

7数字化学习港——概念与体系113

7.1数字化学习港的概念113

7.1.1基于服务的数字化学习港描述113

7.1.2数字化学习港的定义114

7.1.3数字化学习港的内涵116

7.1.4数字化学习港的特色与意义116

7.2数字化学习港的组成要素117

7.3数字化学习港的关键技术118

7.4数字化学习港的架构与运行120

7.4.1基于现代服务科技支撑体系的数字化学习港架构120

7.4.2数字化学习港的服务功能层123

7.4.3数字化学习港的运行与标准124

8数字化学习港——资源与共享127

8.1数字化学习的资源及其分类127

8.2数字化学习资源的标准130

8.3数字化学习资源共享的基础与内容131

8.4透明计算系统与云计算环境133

8.4.1透明计算系统134

8.4.2云计算环境136

8.5基于网络视频点播的数字化学习资源服务平台138

8.5.1网络视频点播系统应用的思考138

8.5.2通用数字化学习资源服务平台的设计模式139

8.5.3通用数字化学习资源服务平台实现的相关技术141

8.6数字化学习港的资源共享案例142

8.6.1城市级案例——上海教育资源库142

8.6.2乡镇级案例——宁波北仑小港数字化学习资源库145

9数字化学习港——服务与管理150

9.1数字化学习的公共服务150

9.2数字化学习的个性化服务152

9.3数字化学习的信任156

9.3.1数字化学习的信任与安全156

9.3.2数字化学习服务的信任本体158

9.4数字化学习的监管与评估160

9.5数字化学习的学分制与学分银行162

9.5.1学分制162

9.5.2学分银行163

9.5.3计费管理164

10数字化学习港——实践与应用169

10.1案例之一——奥鹏远程教育中心169

10.1.1数字化学习港公共服务平台170

10.1.2教育资源管理系统172

10.1.3远程接待中心174

10.2案例之二——弘成教育集团176

10.2.1基于学习者的教育服务模式177

10.2.2基于资源提供方的教育服务模式177