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前言1

三年级 轻松起步讲方法4

1上一节作文预备课4

2弹性框架理思路7

3送个开头结尾又何妨10

4把“写清楚”放在第一位14

5观察是一种可贵的能力17

6“好词好句”并非万能20

7“活动作文”课该关注什么23

8为模仿正名26

9作文也需要“预习”29

10好作文的标准是什么32

11怎样让作文有“声”有“色”35

12让“静”物“动”起来的妙招38

13为什么要写好“总分式”的段落41

14“批”和“改”是两个概念45

15“攻其一点”的作文讲评法48

四年级 从段到篇巧过渡54

16“前作文教学”真的过时了吗54

17作文需要“生活秀”57

18多问几个“怎么样”60

19写出靠谱的想象作文63

20“依样画葫芦”也有技巧66

21让人物进入自己的“角色”68

22描写的三步骤：叙述、形容、比喻72

23写出感情“波浪线”75

24动用“五官”摄取素材77

25学会“换一种说法”79

26“作文接力赛”的魅力82

27“加糖”的艺术很重要85

28评议作文重在“议”88

29“二次作文”要有“点睛”本领92

五年级 文章升格有秘诀98

30把“这一刻”写进文章98

31“下水文”的魅力何在101

32“下水文”也可以是“纠错文”104

33随文练笔不是随意练笔106

34“悲情”作文背后的思考109

35巧借偶发事件发掘作文素材112

36还原生活场景妙写“趣味”114

37教一点“卖关子”的技巧117

38拒绝“万能过渡句”120

39消灭作文“概括句”124

40点面结合写场面127

41老题目的展开和深掘131

42给孩子一个写诗的机会137

43不要让作文只停留在作文本上140

六年级 写出新意用妙招146

44不爱写作文的“小说家们”146

45从学会审题到尝试拟题149

46聊天聊出好作文152

47“慢镜头”分解，巧写细节155

48“特写镜头”避免作文“流水账”158

49同一题目也能演绎不同的精彩161

50借景抒情并非“造景抒情”164

51逆向立意亦可求异出新166

52作文中的“撒谎”与“虚构”170

53作文语言需要怎样的“亮点”173

54网络用语，作文里“有木有”177

55“潜在读者”：让表达的意思更具体180

56“外显读者”：让表达的动力更持久183

57面面俱到与多角度描写186

58征文脱颖而出的奥秘190

后记195