图书介绍

第二语言习得研究的社会学转向 英文2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

第二语言习得研究的社会学转向 英文
  • （英）布洛克著 著
  • 出版社： 北京：世界图书北京出版公司
  • ISBN：9787510049965
  • 出版时间：2012
  • 标注页数：162页
  • 文件大小：50MB
  • 文件页数：194页
  • 主题词：第二语言－外语教学－教学研究－英文

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图书目录

第一章 前言1

1.应用语言学的社会学转向：循踪社会语言学前沿研究1

2.“二语习得”（SLA）的社会学转向3

3.关于本书4

4.几点说明6

第二章 第二语言习得研究简史8

1.简介8

2.研究基础9

3.有计划的无历史性？11

4.早期研究12

5.20世纪60年代和70年代的研究16

6.20世纪80年代及之后的研究23

7.输入—互动—输出（II0）模式26

第三章 第二语言习得中“第二”的含义32

1.简介32

2.“二语习得”研究中的单一语言主义34

3.情境48

4.讨论55

第四章 第二语言习得中“语言”的含义59

1.简介：从语言能力到交际能力59

2.输入—互动—输出模式：从交际能力到意义协商62

3.任务65

4.意义协商67

5.二语习得中对语言的批评68

6.在社会情境下进行SLA研究81

7.小结89

第五章 第二语言习得中“习得”的含义92

1.简介92

2.Krashen与习得/学习的区分93

3.输入—互动—输出框架中习得即是信息处理95

4.对信息处理的批评97

5.费斯（Firth）和瓦格纳（Wagner） 1997年引发的辩论98

6.社会文化理论99

7.活动理论101

8.“拿来”理论102

9.习得概念的拓展105

10.习得即是（能动性的）活动109

11.小结115

第六章 第二语言习得研究的未来121

1.简介121

2.二语习得研究文本的预测121

3.二语习得研究文献综述的预测122

4.在已编辑文献中的总结篇章124

5.二语习得研究中的文化转向127

6.语用学129

7.学习者身份与其语言学习经验的价值131

8.Tarone和Liu的研究133

9.Teutsch-Dwyer的著作134

10.小结136

参考文献140

术语索引157

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