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五、德育1

影响儿童道德发展的若干要素和问题&岑国桢1

皮亚杰对儿童道德发展研究的贡献&岑国桢11

苏波茨基德育心理论述评理&陈会昌22

班都拉的社会学习人格理论&梁宁建34

适当的自我评价是学前儿童道德教育的条件&陈学超 余强基39

幼儿园品德教育大纲&北京师范大学幼儿园德育大纲研究小组48

幼儿园爱祖国教育的实验研究&卢乐珍执笔57

大班幼儿自信心的培养与教育&卢乐珍执笔71

儿童道德发展I：道德观念&〔美〕埃里诺·E·麦克考比85

儿童道德发展II：道德情感与道德行为&〔美〕埃里诺·E·麦克考比120

发展年幼儿童的自尊心&〔美〕乔安·亨德里克156

帮助幼儿建立自我纪律和自我控制&〔美〕乔安·亨德里克166

家庭和早期教育机构中的行为管理&〔美〕乔治·S·莫里森184

六、美育210

审美心理描述&滕守尧210

苏联现阶段的美育理论问题&〔苏〕A·布罗夫234

儿童美术能力的发展&〔美〕C·E·怀特纳K·克西244

美育理论的产生与发展&滕守尧254

未经训练的眼睛&〔美〕艾伦·温诺262

七、游戏283

游戏在儿童早期教育中的价值&〔美〕B·D·戴伊283

皮亚杰的认知发展的游戏理论&刘焱294

游戏的发展性概念&〔美〕克拉拉·S·舒斯特314

游戏&〔英〕凯瑟琳·加维348

象征性游戏和学前儿童的智力发展&刘焱363

在游戏中发展儿童的创造力&〔美〕乔安·亨德里克375

儿童游戏材料和游戏环境的标准&〔芬兰〕苏塔玛404

论导演式个人游戏&〔苏〕E·加斯帕洛娃416

指导儿童游戏的方法&〔美〕约翰逊等429

幼儿园结构游戏的指导&林茅435

玩具与婴幼儿游戏的发展&卢乐山447

对幼儿活动兴趣的调查研究&李道佳 夏树梅455

向幼教界推荐观察评价幼儿游戏水平的几个量表&周竞464

八、家庭教育和幼儿园与小学的衔接475

中国古代的家庭教育&尹德新475

独生子女教育的心理学研究&陈家麟483

提前一年（上）&〔苏〕H·兹维列夫493

提前一年（下）&〔苏〕H·兹维列夫498

幼儿性格发展与家庭教育的关系&李长岷 彭新鼎 刘电芝505

试谈幼儿入学前的心理准备&李醉贞517

幼教与初教衔接的经验&张绍安525

九、其他531

计算机和年幼儿童研究述评&〔美〕道格拉斯·H·克莱门茨531

残障儿童的学前教育&〔美〕南希·L·彼德森549

学前教育机构环境质量评价——Harms-Clifford环境评价介绍&郑晓边557

婴幼儿和学龄前儿童的适应障碍&〔英〕托尔伯特·阿诺德563

对弱智儿童的检测研究&武杰569

智力超常儿童的教育问题&洪德厚578

附录一：1949年后出版的学前教育学主要参考书目588

附录二：1949年前出版的学前教育主要书目593

附录三：学前教育学主要参考文章目录599