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研究主报告3

杭州市推进社区教育发展实验研究报告3

课题研究的过程3

选题意义3

研究内容4

研究进展4

研究方法5

推进社区教育发展的动因浅析5

社区教育发展的经济因素5

社区教育发展的科技因素6

社区教育发展的人口因素7

社区教育发展的教育因素9

调查与规划10

起步与发展10

社区教育发展实验的基本情况10

试点与推广11

整合与开放12

教育与培训13

研究与创新14

社区教育的特色14

不断创新的社区教育管理体制和运行机制14

卓有成效的社区教育发展保障机制15

多元生动的社区教育形式和内容16

紧密结合的社区教育与社区文明建设互动格局17

迅速拓展的农村社区教育实践18

社区教育管理体制及运行机制的几种模式19

社区教育管理体制19

社区教育运行机制24

小城镇社区教育体系的构建31

农村小城镇发展背景31

萧山小城镇发展现状31

小城镇发展对社区教育的需求32

萧山小城镇社区教育体系的构建36

社区教育存在的主要问题40

传统的小农生产观与社区教育所要求的合作、整合的冲突40

社区教育的多样化特征与轻视非正规教育的冲突40

社区教育发展不平衡41

社区工作人员和社区教育师资缺乏41

综合利用资源的程度低42

进一步推进社区教育发展的建议42

坚持发展创新，以“三高一中心”为目标，实现社区教育新发展42

坚持思路创新，加强两个基础，突出五个重点，实现社区教育新突破43

坚持策略创新，整体思考，分步推进，实现社区教育新跨越47

专题研究报告51

杭州市民学习需求现状调查报告 裘维寅51

社区教育管理体制和运行机制的理论和实践研究——来自杭州市下城区的报告 课题组59

杭州学习型组织建设研究 吴雪萍等90

社区教育：构建学习型城市的基础 傅立群103

杭州社区教育特色掠影 朱向军 李 勇116

社区教育与杭州文化发展的研究 吴青松126

社区教育溯源：早期的杭州社会教育 陈星汉138

小城镇社区教育体系构建的研究 邵 宏 王来明 来尧林147

杭州社区教育现状与发展研究 裘荣法159

杭州市构建终身教育体系研究 楼永木 裘荣法 楼金槐170

参考文献188