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第一章今天，我们怎样做教师3

我骄傲，我是一名人大附中的老师3

今天，我们怎样做教师？5

教育的天空有多大？12

老师要有一双“婴儿”的眼睛15

和青年老师们说几句心里话17

和青年教师谈教学ABC21

面对知识经济，我们应该28

从“试卷打叉”说到教育和谐31

做一株有思想的芦苇33

请呵护掌中的“诗人”36

异域的课堂38

孩子脸上的笑容哪里去了？41

学一点课堂教育机智43

让学生“发现”49

我理解的课堂52

看看国外的家长会，老师们说什么60

谁是好老师？65

小草会长出来的，童年不会再来67

孩子心中的“藤叶”在哪里？69

一句话的魅力71

沉默中的“思维的波澜”73

用美德“占据”心灵的旷野75

生命的价值是用心来衡量的78

放飞美丽的梦80

你摘到了“最大的麦穗”吗？83

换个角度效果会更好85

给孩子点一盏心中的明灯87

书也可以这样教89

画一幅狗的骨骼图吧91

给孩子一支“马良的神笔”93

不妨开一次“无轨电车”96

从法门寺玄奘的成功看“共生效应”98

等待，也是一种成功101

漂亮的一课103

雪中欢笑的师生105

第二章 今天，我们怎样看教育109

教育，需要高扬理想的大旗109

培养杰出人才需要“教育选择”114

特色就是要有自己的文化和思想116

师生应成为精神文化的绅士118

学校教育最缺失的是学校文化精神120

从日本大地震说到素质教育122

从人大附中的高考奇迹说到素质教育124

多元发展——21世纪农村教育的必然选择127

如何推进农村教育的多元发展呢？129

中学教育现实的困惑134

哈佛的魅力与校园精神137

教育的本质140

我理解的教育142

打造一所有思想的学校158

第三章 今天，我们怎样教语文171

我为语文教学担忧171

我们需要什么样的语文教材？175

我们需要什么样的语文试卷178

从高考作文想到创新人才培养184

坚实结构吸引阅卷眼球187

作文教学的基点定位在哪里？192

站在讲台上，我就是“语文”199

对话——阅读教学的新思考205

追问中学作文教学209

孩子的心中不能没有诗212

第四章 今天，我们如何当家长219

成功母亲的教育理念219

宽松：教育的生态环境221

家长，你指导过孩子看电视吗？223

怎样讲道理，孩子才会听？226

美丽的“错误”228

自信——走向成功的云梯230

一个犹太家庭的教育故事232

孩子们更需要什么？236

参天大树是这样成长的238

想象力比知识更重要240

成功的教育是一种生活经历243

多赏识你的孩子，你会看到奇迹！245

“呆子”是怎么成为艺术家的？247

培养好习惯方能成大才249

走向成功的第一块基石252

不要把“空闲的时间”变成“空白的时间”254

不自傲，但要自信256

从爱因斯坦成才说起258

学习应当是快乐的263

你有“初生牛犊不怕虎”的勇气吗？265

谁是好学生？267

从布拉格的大皮鞋说起269

学习的起点在哪儿？271

学会理解与宽容273

生命的天空永远灿烂275

附录 感悟欧洲教育279

丹麦教育掠影288

访美掠影296

我的教育感悟306

假日私语（三则）313

结束语 远骑的足迹317

后记323