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上篇 独立学院应用型人才培养的理论分析3

第一章 独立学院的办学定位3

一、独立学院的发展机遇与发展战略3

二、独立学院自身特点与学生状况分析9

三、独立学院办学定位的现状与问题12

四、独立学院确立办学定位的影响因素与遵循的原则13

五、独立学院科学定位的思考18

第二章 独立学院的应用型人才培养模式26

一、独立学院人才培养模式的特征26

二、独立学院应用型人才培养模式的构建28

三、独立学院典型应用型人才培养模式例析34

第三章 独立学院的实践教学改革42

一、独立学院的人才培养目标与实践教学改革42

二、独立学院实践教学改革的内容48

三、独立学院实践教学体系改革53

四、独立学院应用型本科实践教学体系的构建57

第四章 独立学院校内外资源的利用63

一、独立学院校内外资源利用的现状与意义63

二、独立学院校内外资源利用的理论与战略分析71

三、独立学院的资源共享与应用型人才培养73

四、独立学院校企合作培养应用型人才77

五、独立学院校内外资源利用与创新创业人才培养84

六、独立学院国外优质资源利用与应用型人才培养87

第五章 独立学院应用型人才培养的教学基本建设91

一、独立学院的学科专业建设91

二、独立学院的师资队伍建设95

三、独立学院的实践教学建设99

四、独立学院的精品课程建设104

五、独立学院教学管理的制度建设110

第六章 独立学院应用型人才培养教学质量保障体系建设114

一、独立学院教学质量内部保障系统及其构筑意义114

二、独立学院教学质量保障系统的建构及策略116

三、独立学院教学质量保障体系的运行机制与策略124

下篇 独立学院应用型人才培养的实证研究131

第七章 烟台大学文经学院多元化人才培养模式131

一、烟台大学文经学院多元化人才培养模式的探索131

二、烟台大学文经学院多元化人才培养新模式的实施方案与实施途径135

三、烟台大学文经学院多元化人才培养模式实施的措施与效果140

第八章 烟台大学文经学院教师专业化建设与发展144

一、独立学院教师专业化建设的方向与途径144

二、烟台大学文经学院教师教学发展的运行模式147

三、烟台大学文经学院教师专业化发展的途径与措施153

第九章 烟台大学文经学院“一体两翼”实践教学改革156

一、烟台大学文经学院“一体两翼”实践教学改革的架构与内容156

二、烟台大学文经学院实践教学主体的改革161

三、烟台大学文经学院课外创新实践的改革研究169

四、烟台大学文经学院课外创业实践的改革研究177

五、烟台大学文经学院实践教学管理体系的创新与改革研究181

六、烟台大学文经学院实践教学质量监控及保障体系的建设185

第十章 烟台大学文经学院“六位一体”学生能力培养体系191

一、烟台大学文经学院“六位一体”大学生能力培养体系的构成191

二、烟台大学文经学院“六位一体”大学生能力培养体系的实施与成效198

第十一章 烟台大学文经学院与校外资源协同培养应用型人才214

一、协同学理论及其在高校人才培养中的应用214

二、协同学下烟台大学文经学院应用型人才培养模式的构建219

三、烟台大学文经学院与校外资源协同培养应用型人才的形式与内容226

四、协同培养应用型人才的运行机制与保障体系231

第十二章 烟台大学文经学院应用型人才培养质量监控体系的构筑233

一、独立学院教学质量监控体系现状与构筑理念233

二、烟台大学文经学院教学质量监控系统的构建235

三、烟台大学文经学院教学质量信息反馈机制的构筑241

四、烟台大学文经学院教学质量监控体系的运行与实施效果248

附录 社会媒体对烟台大学文经学院育人理念与办学成果的相关报道253

参考文献254