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导论 无可回避的“法权”7

第一节 从胡绳的困惑说起7

第二节 权利、权力与法权14

第三节 “高等教育系统”之已有研究27

第四节 第三代社会系统论32

第五节 关于本书53

第一部分 法权学说：创生与发展63

第一章 康德：基于个体道德实践理性的法权63

第一节 法权学说中的理性观念背景64

第二节 康德法权学说中的理性观念70

第三节 人性与法权72

第四节 法权与宪政81

第二章 黑格尔、科耶夫：基于相互承认的法权84

第一节 黑格尔法权思想85

第二节 科耶夫：黑格尔法权思想的诠释者87

第三章 马克思：基于穷人权利的法权93

第一节 无产者在一切民族皆遭遇不公94

第二节 法权的阶级性与“资产阶级法权”的错用96

第三节 社会功能分化视角看马克思主义法权哲学99

第二部分 共和国高等教育政制的法权语境104

第四章 权利观念流变与高等教育法权观念形成104

第一节 近代中国权利观念流变104

第二节 共和国高等教育法权观念发展阶段108

第五章 改革开放前的新德治与高等教育119

第一节 传统型支配、德治与新德治120

第二节 新德治、高等教育系统与精英养成124

第三节 新德治下的知识分子与专家130

第四节 道德与法律：谁更靠近正义139

第六章 作为法权观念制度化安排的法律143

第一节 从无到有的高等教育法律制度143

第二节 从有法到良法的改进空间151

第三节 从“法制”到“法治”：以政策合法化为讨论重点164

第三部分 用社会系统论重新理解高等教育172

第七章 高等教育系统如何可能？172

第一节 各子系统闭合的一般规律172

第二节 高深学问学科化与高等教育系统180

第三节 高等教育改革的系统论视角185

第八章 行政涉入模式：以大学章程制定为例187

第一节 政府与高校：高等教育系统运作的回溯性网络187

第二节 大学章程：高等学校法人治理结构的法权确认191

第三节 系统间交往：一项经验研究结果的分析195

第九章 司法涉入：以大学生权利的宪法适用为例200

第一节 司法涉入、宪法适用与高等教育系统200

第二节 台湾地区“司法院大法官解释”与大学生权利的宪法适用203

第三节 系统间交往：基于信息传递、理解与选择的经验分析207

结语211

第一节 关于高等教育系统的闭合性与开放性211

第二节 关于法权与高等教育法权的理论、历史与现实214

第三节 关于改革开放前后两个历史时期关系的基本观察217

附录220

20世纪50年代“新”“旧”教育体制对照表220

教育部章程核准书221

台湾地区“司法院大法官会议”第684号解释222

参考文献224

著作224

学位论文229

期刊229

报刊文献232

网站、学术会议报告233

后记234