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第一章 实验概况1

引言1

第一节 实验目标、内容与实验对象2

（一）实验目标2

（二）实验主要内容3

（三）实验对象和参与人员7

第二节 实验过程及特点8

（一）实验过程8

（二）实验实施过程的若干特点10

第三节 实验取得的初步成果22

结束语25

第二章 课程设计26

引言26

第一节 课程设计理论研究综述27

（一）课程27

（二）课程设计27

第二节 实验课程设计工作纪实31

（一）前期准备工作31

（二）实验课程设计方案的执行情况46

第三节 实验课程设计中遇到的困难和问题87

（一）导航周开展过程中遇到的问题87

（二）展示课开展过程中遇到的问题88

结束语89

第三章 教师培训90

引言90

第一节 我国教师培训的现状概述91

第二节 实验中教师培训的理论基础93

（一）建构主义理论93

（二）自主学习理论94

（三）反思性教学理论96

（四）教师专业发展理论99

第三节 实验中教师培训的具体实施途径106

（一）集中培训106

（二）教学日志反馈114

（三）主题研讨会127

（四）教材使用指导135

（五）课堂观摩反馈158

（六）教师访谈164

（七）调研反馈179

（八）科研指导189

（九）建立教师发展档案190

（十）专家咨询会195

结束语197

第四章 教材编写198

引言198

第一节 理论综述199

（一）英语教材理论研究综述199

（二）世界各地英语教材编写实践回顾及现有教材分析215

（三）现有初中英语教材分析220

（四）本实验教材编写理论依据227

第二节 实验教材编写234

（一）第一阶段：确立工作目标、需求分析、样稿编写234

（二）第二阶段：第一期教材（7A）编写历程263

（三）第三阶段：第二期教材（7B）编写历程287

第三节 初步成果及存在问题298

（一）初步成果298

（二）存在的问题298

结束语307

第五章 教学评估309

引言309

第一节 评估理论概述311

（一）评估功能的演变311

（二）评估概念的解析312

（三）教学实验的评估框架设计321

第二节 评估方案制定326

（一）实验前期准备327

（二）实验学校教学评估现状336

（三）实验学校评估方案拟定339

第三节 评估实施过程348

（一）2009-2010年评估实施概况348

（二）教学评估工作的实施、调整和完善356

（三）课程评估419

第四节 评估初步成果434

（一）评估工作阶段成果434

（二）实验成员的成长和反思435

第五节 评估的困难和问题450

（一）应试大环境451

（二）评估设计问题452

（三）评估实施问题453

（四）在做中学的压力和困惑454

结束语455

第六章 实验下阶段工作展望456

引言456

第一节 课程设计456

第二节 课堂教学459

第三节 教师培训461

第四节 教材编写470

第五节 教学评估472

结束语476

参考文献477