高校专业人才培养模式改革与实践 以西南科技大学地质工程为例2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第1章 绪论1

1.1 研究背景2

1.1.1 专业背景2

1.1.2 研究动态4

1.2 研究意义、目标、特色及思路6

1.2.1 研究意义6

1.2.2 研究目标8

1.2.3 研究特色8

1.2.4 研究思路9

1.3 工程型本科教育9

1.3.1 现代工程教育9

1.3.2 工程教育的挑战10

1.4 地质工程教育11

1.4.1 地质工程专业的办学理念12

1.4.2 中国高校地质人才培养模式的理论依据13

1.4.3 地质工程教育面临的挑战14

1.4.4 西南科技大学地质工程专业教育现状15

1.5 研究方法与相关概念17

1.5.1 研究方法17

1.5.2 相关概念18

本章参考文献19

第2章 校企合作理论与实践研究21

2.1 校企合作的基础理论21

2.1.1 理论背景21

2.1.2 培养模式及目标23

2.2 我国校企合作的现状与趋势25

2.2.1 校企合作的发展现状25

2.2.2 校企合作存在的问题以及发展趋势27

2.3 “卓越工程师”培养计划27

2.3.1 “卓越计划”28

2.3.2 西南科技大学“卓越计划”30

2.4 国内外校企合作案例比较31

2.4.1 案例比较31

2.4.2 经验与总结32

本章参考文献35

第3章 CDIO国际工程教育模式36

3.1 CDIO的含义及理念36

3.1.1 CDIO的含义36

3.1.2 CDIO工程教育理念37

3.2 CDIO的培养大纲及12条标准38

3.2.1 培养大纲38

3.2.2 12条标准39

3.3 CDIO理念的中国化43

3.3.1 CDIO的办学机制44

3.3.2 CDIO在中国的发展44

3.3.3 典型案例分析46

3.3.4 中国推进CDIO理念的意义48

本章参考文献50

第4章 CDIO理念应用于地质工程专业人才培养模式的可行性分析51

4.1 CDIO教育理念的理论基础51

4.2 模式创新：21世纪工程教育的必然选择52

4.3 CDIO教育理念与地质工程人才培养模式的关系53

4.3.1 教育理念与目标53

4.3.2 趋同的培养计划54

4.3.3 评估体系54

4.4 CDIO实践的典型案例分析54

4.4.1 典型案例分析54

4.4.2 实践对西南科技大学的启示56

本章参考文献56

第5章 基于校企合作和CDIO理念的地质工程专业人才培养模式的改革57

5.1 一体化课程体系58

5.1.1 学科建设59

5.1.2 课程设置的调整70

5.2 课程教学71

5.2.1 教学内容71

5.2.2 教学方法71

5.3 工程实践71

5.3.1 校内外实训基地的建设72

5.3.2 深化校企合作75

5.4 人才评价体系77

5.5 人才培养模式的总体框架78

本章参考文献84

第6章 改革成效85

6.1 良好的影响85

6.1.1 专业能力得到提高85

6.1.2 综合素质得到提高89

6.1.3 良好的社会效益和经济效益91

6.2 招生与就业92

6.2.1 招生情况92

6.2.2 就业情况93

6.3 社会评价与毕业生反馈95

本章参考文献98

第7章 经验、体会与总结99

本章参考文献102

附件1 2015级地质工程专业培养方案103

附件2 2016级地质工程专业培养方案109

附件3卓越工程师计划联合培养合作协议125

附件4关于考试改革课程的管理办法144

附件5作者简介145