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第一章　导论1

什么是游戏治疗？1

历史发展3

起源：特殊教育3

心理健康与儿童辅导运动4

反对虐待儿童4

精神分析起源5

放松治疗10

关系治疗11

非指导性治疗12

心理治疗过程中的限制13

艾里克·艾里克森13

游戏治疗在学校里的应用14

向独立的专业分支发展15

理论的作用19

小结21

第二章　开始游戏治疗22

玩具的选择22

布置游戏室29

玩具的陈列方式32

职业导入、对外披露及相关文件33

导入33

知情同意协议34

监护条例35

同意接受治疗协议36

保密原则37

案例记录与治疗计划40

其他需要注意的几点43

实施心理治疗44

游戏治疗过程中对儿童来访者的反馈47

设定限制49

违反了规则的情况52

操纵53

力量竞争54

告别阶段55

私人告别信55

小结56

第三章 精神分析游戏治疗57

简介57

弗洛伊德与小汉斯58

克莱恩与柏林学派61

安娜·弗洛伊德与维也纳学派63

玛格丽特·洛温非尔德67

玩具的选择70

心理治疗师的任务72

实施心理治疗73

限制74

父母的参与75

终止心理治疗75

测评与技术76

小结78

第四章 阿德勒游戏治疗79

简介80

玩具的选择82

心理治疗师的任务83

实施心理治疗86

限制89

父母的参与90

终止心理治疗93

测评与技术93

小结98

第五章　荣格心理分析游戏治疗99

简介99

玩具的选择102

心理治疗师的任务104

实施心理治疗108

限制111

父母的参与112

终止心理治疗112

测评与技术113

小结115

第六章　儿童为中心游戏治疗116

简介117

玩具的选择121

心理治疗师的任务123

实施心理治疗125

CCPT的不同阶段126

限制128

父母的参与129

终止心理治疗129

测评与技术132

小结132

第七章　格式塔游戏治疗133

简介133

玩具的选择137

心理治疗师的任务138

实施心理治疗141

限制143

父母的参与143

终止心理治疗145

测评与技术146

小结148

第八章　关系游戏治疗149

简介149

玩具的选择150

心理治疗师的任务151

实施心理治疗153

限制157

父母的参与160

终止心理治疗163

测评与技术163

小结164

第九章　认知一行为游戏治疗165

简介165

玩具的选择167

心理治疗师的任务168

实施心理治疗170

限制171

父母的参与172

终止心理治疗172

测评与技术173

儿童父母汇报测验173

智力与人格测验174

游戏测验176

行为技术176

认知技术178

小结179

第十章 儿童发展游戏治疗181

简介181

发展游戏治疗184

玩具的选择184

心理治疗师的任务185

实施心理治疗185

限制188

父母的参与189

终止心理治疗189

测评与技术189

治疗性游戏190

玩具的选择191

心理治疗师的任务191

实施心理治疗192

限制197

父母的参与199

终止心理治疗200

测评与技术202

小结204

第十一章 生态系统游戏治疗205

简介205

玩具的选择206

心理治疗师的任务208

实施心理治疗209

限制211

父母的参与212

终止心理治疗213

测评与技术214

小结219

第十二章 家庭与亲子游戏治疗220

简介221

家庭治疗的游戏治疗范式221

联合游戏治疗223

家庭游戏治疗223

动态家庭游戏治疗224

策略性家庭游戏治疗227

亲子治疗231

将儿童父母与游戏治疗联合起来235

小结237

第十三章 游戏治疗中儿童来访者的测评238

简介238

画图测验239

访谈测验248

木偶访谈249

玩具房子访谈250

讲故事测验251

投射测验中可问的问题255

结构化访谈255

小结256

第十四章　诊断与治疗257

简介257

焦虑症258

社交恐惧症258

分离焦虑259

一般性焦虑症260

恐慌症261

创伤后压力障碍261

强迫症261

治疗方法262

情绪障碍263

躁狂抑郁症264

分离与失落265

自杀265

治疗方法266

品行障碍266

对立逆反障碍268

治疗方法268

注意力缺损／多动症269

治疗方法270

言语及学习障碍270

治疗方法271

智力落后272

治疗方法272

广泛性发育障碍273

孤独症273

雷氏症274

童年期分裂症274

亚斯博格症274

治疗方法274

小结275

第十五章　法律、伦理与研究276

简介276

法律与伦理规定277

儿童权利的历史278

儿童权利的里程碑案件279

游戏治疗中的伦理问题281

研究287

小结289

第十六章 文化敏感性与游戏治疗291

简介291

玩具的选择295

心理治疗师的任务296

实施心理治疗297

限制301

父母的参与301

终止心理治疗304

测评304

小结305

附录A 游戏治疗协会执业标准307

附录B 如何成为注册游戏心理治疗师325

附录C　如何成为注册游戏心理治疗师督导329

参考文献333