图书介绍

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当代班级管理引论
  • 曹长德著 著
  • 出版社： 合肥：中国科学技术大学出版社
  • ISBN：7312017991
  • 出版时间：2005
  • 标注页数：249页
  • 文件大小：10MB
  • 文件页数：259页
  • 主题词：中学－班级－学校管理－研究

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图书目录

绪论 班级管理是当代教师必备的能力1

第一章 班级管理综述22

第一节 班级管理的定位22

第二节 班级上课制的形成与发展26

第三节 班级管理的目标、任务34

第四节 教师与班级管理48

第二章 班级管理的起点——学生的心理需要54

第一节 学生的心理需要55

第二节 对学生行为目的的理解62

第三章 班级管理的关键——良好的师生关系77

第一节 影响师生关系的因素78

第二节 学生期望中的教师形象93

第三节 良好的师生关系的现代特征100

第四节 教师需要掌握的沟通艺术106

第四章 班级管理的载体——优秀的班级集体115

第一节 班级的特征115

第二节 班集体的形成过程121

第三节 优秀班集体形成的标志128

第五章 班级管理的依据——班级“游戏规则”134

第一节 班级管理的规范134

第二节 班级管理规则的接受和执行138

第三节 班级管理规则的改进142

第六章 班级管理的过程——PDCA循环147

第一节 计划149

第二节 实行154

第三节 检查157

第四节 总结161

第五节 班级管理过程的优化166

第七章 班级管理的实施——方法的多元化171

第一节 目标管理172

第二节 全面质量管理177

第三节 民主管理181

第四节 制度管理185

第五节 自我管理188

第六节 系统管理193

第八章 班级管理的资源——人力与物力的综合197

第一节 班主任197

第二节 班级任课教师203

第三节 学生206

第四节 环境资源210

第五节 管理手段212

第九章 班级管理的创新——特色与模式的形成220

第一节 班级管理的观念创新220

第二节 班级管理的制度创新222

第三节 班级管理的方法创新225

第十章 班级管理的评价——增值与理性的自觉233

第一节 班级管理评价概述233

第二节 班级管理评价的内容235

第三节 班级管理的评价方法240

主要参考文献246

后记249

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