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第一章 成人教育教学与教学论1

第一节 成人教育教学1

第二节 成人教育教学论8

第二章 成人教育的教学过程17

第一节 成人教育教学过程的性质17

第二节 成人教育教学过程的基本规律20

第三节 成人教育教学过程的基本特点25

第三章 成人教育的教学原则29

第一节 教学原则的概念29

第二节 确定成人教育教学原则的依据30

第三节 成人教育的教学原则33

第四章 成人教育的学习者39

第一节 成人学习者的性质39

第二节 成人学习者的特点41

第三节 成人学习者的心理特征43

第四节 成人学习者在教学过程中的地位48

第五章 成人学习者的学习效益观及其调整51

第一节 成人学习者的学习效益观51

第二节 成人学习者学习效益观的形成原因52

第三节 成人学习者学习效益观对教学的影响53

第四节 成人学习者学习效益观的调整及其意义55

第五节 成人院校在培养学习者树立正确学习效益观上应起的作用58

第六章 成人教育的教师61

第一节 成人教育教师的特点62

第二节 成人教育教师在成人教学中的作用64

第三节 成人教育教师的教学认识与准备67

第四节 成人教育教学对教师的特殊要求71

第五节 成人教育教师课堂教学应注意的问题74

第六节 成人教育教师队伍的建设78

第七章 成人教育的课程开发与建设（上）83

第一节 课程和课程开发与建设83

第二节 成人教育课程开发与建设的必要性86

第三节 成人教育课程开发与建设的基本理论88

第四节 成人教育课程应具备的特点90

第八章 成人教育的课程开发与建设（下）94

第一节 成人教育课程的主要内容与结构94

第二节 成人教育课程开发与建设应处理好的几个关系105

第三节 成人教育课程的现状110

第四节 成人教育课程开发与建设的模式112

第九章 成人教育的教学方法121

第一节 教学方法的概念及内涵121

第二节 教学方法在成人教育教学中的重要性124

第三节 成人教育教学方法选择的依据127

第四节 成人教育教学中常用的教学方法131

第十章 成人教育的教学管理143

第一节 成人教育教学管理的意义144

第二节 成人教育教学管理的任务与内容147

第三节 成人教育教学管理的特点与难点156

第四节 成人教育教学管理的基本原则160

第十一章 成人教育的教学环境163

第一节 成人教育教学环境的概念164

第二节 成人教育教学环境的具体内容165

第三节 成人教育教学环境的特点及其对学习者的影响168

第四节 成人教育教学环境的现状172

第五节 成人教育教学环境的创设175

第十二章 成人教育的教学评价180

第一节 成人教育教学评价的价值取向180

第二节 成人教育教学评价的意义与作用182

第三节 成人教育教学评价的类型186

第四节 成人教育教学评价的内容194

第五节 成人教育教学评价的步骤与原则204

第十三章 成人教育教学中的德育教育209

第一节 成人教育教学中德育教育的意义209

第二节 成人教育教学中德育教育的内容214

第三节 成人教育教学中德育教育的方法218

第十四章 成人教育专升本的教学对策222

第一节 成人教育专升本教育的现状222

第二节 成人教育专升本生源增加的主要原因224

第三节 成人教育专升本学习者的情况分析226

第四节 成人教育专升本的教学对策229

第十五章 成人教育教学的创新232

第一节 成人教育教育观念与教学观念的创新233

第二节 成人教育教学内容与方法的创新236

第三节 成人教育教学管理模式的创新241

附录一 关于加强高职高专（含成人高等教育）教育人才培养工作的意见246

附录二 关于高职高专（含成人高等教育）教育专业教学计划的原则意见253

附录三 高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点256

附录四 陈至立同志在全国高职高专（含成人高等教育）教学工作会议上的讲话268

参考文献276

后记279