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中西部6省（区）农村教师调查3

一、调研背景与方法3

二、样本基本情况4

三、农村教师的生存状态7

四、农村中小学教师队伍存在的问题15

五、农村教师队伍存在问题的原因分析36

六、农村教师队伍建设的对策建议43

农村“代课教师”分流政策55

一、引言55

二、历史回顾：农村“代课教师”产生的制度根源56

三、现实状况：农村“代课教师”群体多元性59

四、制定农村“代课教师”政策必要的参照点60

五、实行农村“代课教师”分流政策62

“城镇教师支持农村教育”调研报告65

一、引言65

二、研究设计66

三、基本情况67

四、主要问题72

五、对策建议76

武汉市流动儿童义务教育调查83

一、调查背景83

二、调查设计与取样84

三、现状与间题85

四、原因与对策90

流动儿童义务教育面临新的转型95

一、引言95

二、研究方法96

三、调查结果97

四、问题与对策104

从多元需求看流动儿童教育政策选择107

一、引言107

二、如何破解“两难问题”108

三、流动儿童教育需求多元性109

四、多元教育需求中政府责任划分111

五、流动儿童教育发展的政策选择113

农村留守儿童问题之研究与反思——基于江西、湖北两省实证调查115

一、农村留守儿童基本状况115

二、对留守儿童问题的基本判断及其理由117

三、农村留守儿童发展中存在的主要问题123

四、解决农村留守儿童问题的对策与建议124

公平视野下我国基础教育财政政策129

一、引言129

二、文献综述130

三、研究内容和方法134

四、研究结果138

五、小结和讨论151

我国农村家庭教育支出的实证研究：1985—1999159

一、问题的提出159

二、文献回顾159

三、研究数据与模型161

四、研究结果162

五、结论与讨论164

高中生教育补习支出：影响因素及政策启示167

一、问题提出167

二、文献回顾167

三、数据来源与研究模型169

四、研究结果169

五、基本结论与讨论173

寻求义务教育均衡发展的新机制——基于湖北省的实证研究176

一、问题提出176

二、均衡发展和教育差距177

三、对湖北省的实证研究178

四、透视教育发展的两种力量182

五、义务教育均衡发展新机制建构184

教育发展中的政府作用：财政学思考188

一、引言188

二、政府的作用：经济学中的争议189

三、政府在教育中的作用192

四、从教育财政学反思政府在教育中的“缺位”与“越位”195

五、结语：政府在教育发展中的“退出”与“进入”199

风险偏好对个人高等教育需求影响的实证研究——以高中生对农业、林业和师范院校需求为例203

一、问题提出203

二、文献综述与分析模型204

三、数据来源与研究结果205

四、讨论和政策建议209

我国高等教育需求中的城乡差异研究——人力资本与社会资本理论视角213

一、问题提出213

二、研究的理论架构214

三、数据来源变量操作化215

四、样本描述与研究结果219

五、基本结论和讨论225

附录一 农村留守儿童家庭调查问卷（一）230

附录二 农村留守儿童调查问卷（3～9年级）234

附录三 全国农村教师队伍现状调查（教师卷）239

附录四 全国农村教师队伍现状调查（校长卷）244

参考文献248