放歌山之阿 重庆酉阳土家山歌教育功能研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 酉阳山歌拾贝1

第一节 板溪工作实录及分析3

一、板溪日志3

二、所采原唱山歌举例及清单5

三、工作分析8

第二节 黑水工作实录及分析8

一、黑水日志8

二、所采集的山歌举例及清单13

三、工作分析14

第三节 官清、背子坨工作实录及分析15

一、官清、背子坨日志15

二、所采原唱山歌举例及清单22

三、工作分析23

第四节 后溪、酉水河工作实录与分析25

一、后溪、酉水河日志25

二、所采原唱山歌举例及清单38

三、工作分析41

第五节 大溪边地贸易会工作实录及分析45

一、大溪边地贸易会日志45

二、花灯调唱词举例47

三、工作分析49

第六节 酉酬中学工作实录与分析50

一、酉酬中学工作日志50

二、工作分析50

第七节 龚滩工作实录与分析51

一、龚滩日志51

二、所采原唱山歌举例与清单53

三、工作分析54

第八节 钟多工作实录与分析54

一、钟多日志54

二、所采山歌举例及清单59

三、工作分析64

四、资料清单65

第二章 酉阳土家族的民间文化生态概览66

第一节 酉阳简介66

一、酉阳的地域66

二、酉阳的地貌67

三、酉阳的气候68

四、酉阳的人口及职业分布69

第二节 土家民族形成的历史过程——土家族的族源73

一、关于土家族族源的概说和四种学术观点73

二、潘光旦主导的“巴人后裔说”74

第三节 土家族语言及教育民俗的概况89

一、土家族的语言文字状况90

二、口传文化种类95

第四节 酉阳县土家民俗文化与山歌教育的关联111

一、民俗文化是民族文化的核心111

二、山歌教育作为重要的教育方式的合理性115

第三章 关于酉阳土家山歌教育功能的文化报告121

第一节 作为土家文化经典表现的土家山歌121

一、内容最为生活化121

二、土家山歌的方式最具有普及性，容易接受，容易传播126

三、民族性格的感染能力——风格与趣味144

第二节 土家社会教育的重要方式153

一、延续民族信仰，强化民族认同的核心155

二、风俗的延续与族群经验的传承163

三、指导角色认同，宣讲道德伦理175

第三节 作为个体成长指导的土家山歌191

一、歌声中的童年192

二、青少年的社会化与山歌教育195

三、中年时期的歌声与土家生活的主体内容203

四、老年时期的歌声与传歌的工作205

第四节 现代生活中作为一种集体文化生活方式的土家山歌207

一、钟多桃源广场的歌舞活动207

二、乡村山歌的量与质210

三、山歌的普及与摆手舞的普及211

第四章 对酉阳土家山歌教育功能的评析217

第一节 分析与评价酉阳土家山歌的教育功能的理论体系建设217

一、中国传统的文教理论的引述和点评218

二、几种提供重要启发的西方理论226

第二节 酉阳土家山歌教育功能的识别与评析246

一、酉阳土家山歌教育功能的识别246

二、土家山歌教育功能的评析253

第五章 作为教育资源的土家山歌的开发与利用265

第一节 课程化开发的构想266

一、新课程改革与“校本课程”的核心思想267

二、酉阳相邻土家地区的“校本课程”实践280

第二节 非课程化开发297

一、建构主义的教育视角中的山歌教育297

二、对“诗教传统”的开发与继承299

结语309

参考文献311

后记318