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绪论1

一 语言1

二 现代汉语4

三 语文规范化13

四 小学语文教学14

思考和练习20

第一章 汉字21

第一节概说21

一文字21

二 汉字22

三 汉字与汉语的关系23

四 汉字的特点25

五 汉字的作用26

思考和练习27

第二节 汉字的结构28

一 汉字的结构系统28

二 汉字的结构方式34

思考和练习39

第三节 汉字的正确书写和运用40

一 现行汉字形音义的关系40

二 正确书写汉字42

三 掌握汉字的正确读音44

四 不写别字45

思考和练习46

第四节 汉字的规范化、标准化和汉字编码47

一 汉字的规范化47

二 汉字的标准化48

三 汉字编码50

思考和练习51

第五节 汉字知识在小学语文教学中的运用52

一 小学语文的字量52

二 小学语文生字读音教学53

三 小学语文生字字形教学53

四 小学语文生字字义教学55

思考和练习57

附录：《简化字总表》58

第二章 词汇83

第一节 概说83

一 语素的性质和分类83

二 词和词汇88

三 语素和词的关系91

思考和练习98

第二节 词义100

一 词义的性质100

二 词义的色彩102

三 词义的变化和多义词106

四 词义的关系和同义词、反义词114

思考和练习126

第三节 成语127

一 成语的特点127

二 成语的来源129

三 成语的构造131

思考和练习133

第四节 词汇的构成、发展和规范化133

一 词汇的构成133

二 词汇的发展135

三 词汇的规范化136

思考和练习138

第五节 词汇知识在小学语文教学中的运用139

一 语素知识的运用139

二 词义知识的运用141

三 成语的运用145

四 词语释义151

五 字典、词典的运用160

思考和练习166

第三章 语法169

第一节 概说169

一 语法169

二 现代汉语语法169

三 语法单位170

思考和练习171

第二节 词类（上）171

一 词的语法分类171

二 各类实词及其语法功能174

思考和练习182

第三节 词类（下）184

一 各类虚词及其语法作用184

二 有关词类的几个问题188

思考和练习191

第四节 短语（上）193

一 短语的性质193

二 短语的结构分类194

三 短语的功能分类200

四 短语中虚词的使用203

思考和练习205

第五节短语（下）206

一 短语分析的目的206

二 短语层次分析208

三 框式图解210

思考和练习213

第六节 句子（上216

一 句子的性质216

二 句子成分和短语成分217

三 句子分析218

四 非主谓句219

五 主谓句220

思考和练习223

第七节 句子（中225

一 主语和谓语225

二 动词谓语中的动词和宾语230

三 定语233

四 补语和状语235

五 独立成分239

思考和练习241

第八节 句子（下）243

一 主谓谓语句的类型243

二 动词谓语句中的几种特殊句式245

三 句子分析的方法252

思考和练习254

第九节 句子的歧义问题256

一 句子的歧义现象256

二 产生歧义现象的一些原因257

三 歧义的消除263

思考和练习266

第十节 复句267

一 什么是复句267

二 复句的类型269

三 几组关联词语的用法275

四 复句的隐性、显性关系和事理、心理关系278

五 多重复句281

六 紧缩句283

思考和练习285

第十一节 语气和句类287

一 陈述句287

二 疑问句288

三 祈使句和感叹句291

思考和练习292

第十二节 句群293

一 什么是句群293

二 句群的类型和层次296

三 句群与复句的变换297

思考和练习299

第四章 修辞303

第一节 概说303

一 修辞和修辞原则303

二 修辞与逻辑、语法等学科的关系305

三 修辞意义307

思考和练习310

第二节 语言表达中的修辞方式310

一 语言的准确表达310

二 语言的生动表达313

三 语言的强调表达316

四 语言表达的形式美322

五 语言的间接表达327

思考和练习331

第三节 修辞知识在小学语文教学中的运用333

一 小学语文中的修辞知识333

二 修辞效果和语境335

三 修辞教学中同义形式的比较336

四 修辞教学要注意能力的培养338

思考和练习339

主要参考书目341

后记342