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引言1

第一章 走入学生的内心世界3

第一节 心理健康的标准4

第二节 青少年的心理健康8

第三节 班主任心理辅导的优势11

第四节 班主任心理辅导工作技巧14

第五节 班主任需具备的心理素质18

第二章 班主任心理辅导的原则21

第一节 平等地与学生做朋友22

第二节 针对学生的心理差异24

第三节 为学生保密心理问题27

第四节 与学生家长密切配合28

第五节 以预防问题为主29

第三章 成长中的学生心理变化32

第一节 懵懂世界——初入校儿童33

第二节 花季雨季——青春期学生教育35

第三节 渴望独立——成长后期学生的特点40

第四节 释放压力——高三学生的学习重负45

第四章 特殊环境对学生心理的影响49

第一节 留守儿童50

第二节 单亲家庭55

第三节 校园暴力59

第四节 家庭暴力63

第五节 突发事件影响65

第五章 典型个体心理问题辅导68

第一节 学习问题心理辅导69

第二节 人际交往心理问题辅导77

第三节 思想品德心理问题辅导82

第四节 生活情感心理问题辅导87

第五节 自我认识心理问题辅导93

第六章 常见学生心理疾病及解决方法99

第一节 攻击性行为100

第二节 多动症105

第三节 抑郁症110

第四节 强迫症114

第五节 自杀倾向119

第六节 网络成瘾123

第七章 班级群体心理干预131

第一节 了解团体心理辅导132

第二节 团体心理辅导的优势136

第三节 发展性团体心理辅导138

第四节 训练性团体心理辅导146

第五节 治疗性团体心理辅导153

第八章 知名心理疗法介绍158

第一节 疏泄疗法159

第二节 暗示疗法161

第三节 交朋友小组疗法164

第四节 支持疗法167

第五节 自我指导训练170

第六节 游戏疗法172

附录 中小学心理健康教育指导纲要175