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序言5

现代汉语教学研究篇7

浅谈成分易位的修辞效果7

武穴话的人称代词11

《邓小平文选》第三卷中设问的语言特色浅析16

语文教学研究篇19

试论语文创新思维能力的培养19

论初中作文教学中创造性思维能力的培养21

浅谈重建课堂教学模式23

综合阅读与综合性学习26

湖北省“初中语文综合阅读课题研究”结题报告29

湖北省“初中语文综合阅读课题研究”交流展示55

东坡赤壁文化融进语文教学60

一堂新设计，体现新课标——《走进赤壁，感受东坡文化》学科整合的课型研究64

说整合 展成果 促课改——走进赤壁感受东坡文化省说课大赛特等奖说课稿74

教诗用“五读”体现综合阅读——《杜甫诗三首》诗歌教学法研讨示范课79

巧设“四环”轻松复习——《走进诗歌天地，感悟人生真谛》中考诗歌复习研讨示范课86

学用“五步”法帮我学作文——人教版五年级下册第二单元《难忘童年》的作文指导课堂实录99

同题思“异”是培养学生“求异”思维的有效途径——话题作文“感悟生命”的指导109

教育教学管理研究篇114

挑战与应答：老师行为与中学生不良行为的矫正——湖北省教育科学“九·五”规划课题的子课题结题报告114

明目标、订措施、开题研究国家级课题——中国教育学会十二五规划课题《中小学生养成教育策略研究》开题报告133

在新课标背景下班主任专业化发展中实施年级管理的探索——第16期“浦东教育论坛”上的交流讲话141

启黄特色，打造基础教育品牌——黄冈市电视台的黄冈新闻播出的系列报道150

巧施爱心 循循善诱——致新同学的一封信155

牢记“五点”调节正确面对挫折——怎样面对挫折164

遵循《规范》养成良好习惯——《规范在我心中》主题班会实录166

心存感恩 立志成才——《感恩教育》主题班会实录178

家校沟通 共商教育策略——知情况查原因拿措施促进步189

发展才是硬道理——启黄中学初三年级总结会上的讲话195

晴空一鹤排云上 学子豪情到碧霄201

让东坡诗词大步走进校园倡议书206

立足岗位 扬起未成年人思想道德教育建设的风帆208

传承东坡文化 打造特色名校213

知情况明目标抓纪律养习惯勇达标215

我们这样组织第二课堂活动222

教坛心语篇225

心中的赞歌225

中国梦我的梦228

科学技术是第一生产力的理论意义230

附录233

启黄中学2010年中考成绩公布牌233

只知景观不知内涵如何让传统文化浸润学生心灵234

传统文化，塑造文化校园237

东坡文化走进、校园239

中小学开书法课，师资成了“拦路虎”241

后记245