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第1章　4个孩子的敏感期故事1

一出生，敏感期就开始啦2

畅畅，0～4岁2

世界就是味道2

对接4

宝贝，你的玩具呢6

幼年如歌8

敏感期，一个接一个的出现桓桓，2～3岁小狗下坡10

求助11

小哥哥，你别走12

拿掉剪刀13

找椅凳14

探索空间15

插不上的圆柱16

爱，妙不可言17

征求别人的意见18

绘画与音乐19

一个人的空间21

迟到的敏感期，一个个补上来了缇缇，2岁半～5岁孩子忧郁了22

缇缇的手24

迟到的敏感期接踵而至25

失去的敏感期如何恢复&孙瑞雪26

缇缇的巨变28

放肆的语言30

天赋32

伴随母爱，儿童心智全面发展毛毛，2岁半～6岁“妈妈，上主题课！”34

西天35

“不让妈妈打电话”37

涂画的乐趣39

语言的敏感期40

随便给42

生活中的数学43

第2章　0岁～2岁半45

视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。小托蒂的悲剧46

视觉的敏感期&孙瑞雪47

口——包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、使用舌头。迟到的口腔敏感期49

爱咬人的玮玮51

口的敏感期&孙瑞雪52

手——喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。手的敏感期56

三指抓59

儿童在用手思考&孙瑞雪61

走——从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，到要上下坡、爬楼梯，到专门爱走不平的地方。坡上漫游64

走楼梯65

走：换个角度看世界66

空间——喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。策策的故事68

困难69

爱扔东西的楠楠70

抛撒、搬运和垒高71

空间、时间的敏感期&孙瑞雪72

细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。紧握小木钉88

对细小事物的敏感89

细小事物的敏感期90

秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。秩序93

秩序是文明的基础&孙瑞雪94

模仿——最早表现为模仿一个词或一应一答，重复进行；也模仿动作。学舌98

模仿的敏感期99

模仿的敏感期&孙瑞雪99

自我意识——表现为咬人、打人、说“不”等。自我意识的敏感期103

审美——要求食物或用具必须完整。残缺了的威化104

审美建构道德&孙瑞雪105

分享成长107

沙和孩子们的成长&孙瑞雪107

学会表达爱意111

宝宝学说话113

酷爱高跟鞋的芊芊114

第3章　2岁半～3岁117

建立概念——儿童开始将自己的认知感觉同语言配对。汽车概念的建立118

自我意识产生——私有意识产生，明确指明“这是我的”。“我的”119

“他打我了！”121

自我的诞生&孙瑞雪122

秩序——需要并保护一个精确且有秩序的环境。重新开门125

车走了新路线126

挂毛巾127

“老师，我要归位”128

一个环节也不能错128

分享成长130

儿童天然要走向独立&孙瑞雪130

“我是孙悟空”132

“老师，我很棒”134

三项式135

“你不是好男人”136

请爸爸工作138

熟悉新环境138

第4章　3岁～4岁141

执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。拿着影碟穿外套142

“我就要掉在地上的那个”144

“不！我就不！”145

垒高——喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。垒高146

色彩——开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。色彩敏感期149

语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。语言模仿153

妙用成语153

诅咒——发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。诅咒的敏感期154

语言的敏感期&孙瑞雪156

追求完美——从要求食物完整发展到了对所使用的用具、事物完美的追求。每一件事情都不能出差错。“我要把它扔到垃圾桶里！”157

追求完美158

剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。爱剪纸的乐乐160

藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。占有的敏感期163

逻辑思维——不断追问“为什么”，打破沙锅问到底。“为什么”165

绘画——儿童与生俱来的表达自我的语言方式。绘画——螺旋状敏感期166

痴迷的绘画敏感期167

天才的画笔170

延续秩序——从具体的生活秩序延伸到了心理秩序。别人的东西不能拿&孙瑞雪175

人际关系——一对一的交换食物和玩具。交换177

社交180

分享成长182

触摸肌肤182

等待183

逆反与等待184

若即若离186

“我的牙不是我的”187

“老师，我帮你”188

第5章　4岁～5岁191

出生——开始询问自己从何处来？这是儿童安全感最早的来源。“我是从妈妈哪里生出来的？”192

“妈妈怎样才能生一个孩子？”193

生命的诞生&孙瑞雪194

情感——不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。爱我有多深195

人际关系——从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。人际关系的敏感期197

人际关系的敏感期&孙瑞雪199

婚姻——人际关系敏感期过后才真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴。结婚和爱202

自己想明白了203

婚姻的敏感期&孙瑞雪206

审美——开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。追求完美的芊芊210

爱美的钰钰211

数学概念——对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。乔乔的发现216

数钱数乱套了218

身份确认——开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。“我是霸王龙”221

“超人”和我拍照&孙瑞雪224

性别——对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。区分男人和女人227

音乐——音乐是儿童生命的一部分。暖气片当钢琴231

绘画——儿童与生俱来的表达自我的语言方式。画完了再睡232

符号——孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。积累233

识字234

拼读的敏感期236

不要让孩子在不适合的年龄认字&孙瑞雪238

分享成长241

谁的派多241

专注242

受伤的胳膊243

孩子的心灵太细腻了244

压力和动力245

到底是谁的247

第6章　5岁～6岁249

婚姻——5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。讨论和谁结婚250

“我们结婚吧”251

“我一直都爱着你”253

幼儿的心思也能猜254

书写——对符号、书写文字符号产生兴趣。书写255

数学逻辑——对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。乐乐的数学感觉256

几百万个天和零个天258

难题260

社会性兴趣——开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。儿童社会性发展二三事264

动植物、实验、收集——开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。热爱小动物267

厄尔尼诺和拉尼娜268

延续交往的敏感期——结束对一的交往，进入三四人一组的交往。交际的敏感期273

分享成长274

买房子274

晶晶的二三事275

说胖就哭277

“我想妈妈”278

大了也想让抱280

不一样的生日感觉281

跟空气玩283

第7章　6岁以上285

小提琴演奏会286

乾乾的王牌超市287

洗碗经济学289

理解290

结婚291

美丽的燕子292

爱和不爱294

发现295

让他玩296

用了自己的方法297

两个月长一岁298

讨厌你300

偷拿东西302

开始发育了303

结婚调查305

快乐的孩子不生病306

第8章　孩子应该怎样学习309

令人担忧的现状310

如何学语文概念312

理解力与写作文315

耐心等待孩子成长316

我要感谢323