开放式教育2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

开放式教育PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 滋生崭新命题的开放式教育智慧1

一、第一次竞争上岗当校长2

二、校长必须思考的两个问题3

三、确立“培养现代城市人”的育人目标6

四、“现代城市人”的生存能力8

五、开放式教育是实现“培养现代城市人”的必由之路10

附：我的校长竞选演说11

第二章 阐述地域特色的开放式教育背景14

一、生成开放式教育的现实土壤与文化基础14

二、生成开放式教育的理论基础17

三、开放的社会必须满足人的终身教育要求20

四、开放的社会需要开放素质的新型人才21

五、开放的城市需要开放的教育23

附：西小“开放式教育”三年新发展战略规划24

第三章 追寻现代特征的开放式教育定位38

一、传统封闭性学校的教育弊端38

二、现代社会需要教育从封闭走向开放39

三、开放式教育的概念界定及形态描述40

四、开放式教育的学校定位43

五、开放式教育的教师定位45

六、开放式教育的学生定位47

七、开放式教育的价值定位48

第四章 孕育面向未来的开放式教育观念51

一、观念的开放是开放式教育的前提52

二、应试教育和开放式教育在教育质量观上的差异52

三、开放式教育质量的内涵54

四、开放式教育质量的监控55

五、案例57

案例一 声音越小，离心越近57

案例二 意想不到的关爱58

案例三 最是那一捧微笑60

案例四“小草”也可以“开花”61

案例五“写好字，我能行”62

第五章 拓展空间延伸的开放式教育管理66

一、传统学校管理的封闭性66

二、现代学校管理的开放性67

三、“以人为本”的开放式教育管理机制67

四、建立多渠道的学校管理共同体68

五、开放的行政例会70

六、开放的校本规划71

七、行进在教育家旅程的路上75

八、开放的校本教材：与教育家同行79

九、案例83

案例一 学习香港油麻地天主教小学教育资源整合83

案例二 结对帮扶，共同发展89

案例三 武装映笑脸，校园更安全91

案例四“偷书的人就在你们中间”93

案例五爱，在心底流淌95

附：我做校长近三年来的述职报告98

第六章 塑造时代呼唤的开放式品德教育113

一、学校育人目标的开放式113

二、开放式育人遵循的原则115

三、开放式育人行动117

四、小学生行为规范四字歌123

五、开放的国学教育擦亮生命底色123

六、班主任开放管理的专业成长“三重奏”128

七、案例136

案例一 我们是孩子，我们是新闻人136

案例二 蹲下身来，与孩子做朋友141

案例三 我家的孩子爱读书142

第七章 重建个性多元的开放式课程与课堂143

一、中美现行课程与教材和教学与评价现状的比较143

二、开放式活动课程构建145

三、校本课程：开放式研究性课程策略152

四、“开放式教学”模式探索155

五、以“小学习作教学”为例阐述开放式教学观156

六、个性化课堂教学的开放163

七、体验式课堂教学的开放167

八、综合化的开放式课堂教学169

九、案例175

案例一 相信孩子，他们会给你惊喜175

案例二 让体验学习促进学生的发展176

案例三 走入陶艺世界，感悟陶艺文化179

案例四 我们的课堂我们做主180

案例五 拍卖会式的预习182

案例六 一节“太简单”的课184

案例七 我和外教有个约定185

案例八 如果我是小老师187

案例九“身高差”被学生揪住了188

案例十 老师的“进步”190

案例十一 把舞台让给学生191

第八章 凸显信息渠道的开放式教育手段194

一、构建学校信息化教育规范194

二、信息时代开放了教育渠道195

三、提升信息素养成了教师的“第一福利”198

四、信息技术促成开放式学习行为199

五、信息化教育丰富开放式教育成果201

六、案例204

案例一 精打细算游深圳204

案例二 和动物一起和谐生存207

案例三 走进低碳生活208

案例四 那一次的偶然210

第九章 提升生命价值的开放式教育评价213

一、开放式教育的评价目标213

二、开放式教育的评价过程215

三、开放式教育的评价内容216

四、开放式教育的评价策略218

五、开放式教育的评价方式219

六、“学生成长记录袋”220

七、促成学生学会评价221

八、案例223

案例一 让孩子放飞心灵的翅膀223

案例二 静待花开226

案例三 自省的空间227

案例四 你先想一想，我们等你228

案例五 怎么读出“万里船”？229

案例六做“花生”还是“苹果”230

第十章 追求美好生活的开放式教育文化233

一、开放式教育的文化品质233

二、开放式学校文化建设创新237

三、铸就开放式学校教师精神特区242

四、开放式文化培育文化人248

五、以书为伴的教育人生251

六、缤纷读书路，美丽西小人253

七、文化之旅札记三篇256

（一）雪之悟256

（二）青岛印象259

（三）凤凰记忆261

八、教师随感四篇262

（一）从书法看中国文化262

（二）风景264

（三）生活和三餐266

（四）找回遗失的天性267

附一 专题报告现场答辩十问269

附二《特区教育》：用开放式教育“培养现代城市人”278

附三《南方日报》：西乡中心小学扬帆“开放式教育”之海283

附四《人民教育》：张云鹰和她的《开放式习作教学》286

附五《小学语文教学》：开拓一片空间289

附六《中国教育报》：读书的教师最美291

附七《深圳教育》：张云鹰：我选择，我负责294

主要参考文献298

后记299