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新理念与课堂教学艺术(代前言)1

第六章 一元一次方程1

教材分析1

教学方法及课时建议3

学生学习情况分析4

其他注意事项4

参考教案5

从实际问题到方程5

解一元一次方程(一)8

解一元一次方程(二)——考考数学家12

实践与探索(一)——《日历中的方程》18

实践与探索(二)——打折销售23

实践与探索(三)——方案设计27

参考学案31

学习效果测评33

基本要求测评33

综合能力要求测评35

附：学习效果测评参考答案38

教材分析40

第七章 二元一次方程组40

教学方法和课时建议42

学生学习情况分析43

其他注意事项44

参考教案45

二元一次方程组和它的解45

二元一次方程组的解法(一)49

二元一次方程组的解法(二)52

二元一次方程组的解法(三)56

实践与探索(一)61

参考学案64

学习效果测评68

基本要求测评68

综合能力要求测评72

第八章 多边形76

教材分析76

教学方法和课时建议78

学生学习情况分析81

其他注意事项81

参考教案83

认识三角形83

三角形的外角和87

三角形三条边的关系90

多边形的内角和与外角和94

用正多边形拼地板100

关于教学设计的思考105

参考学案107

学习效果测评108

第八章过关检测108

第九章 生活中的轴对称115

教材分析115

教学方法和课时建议117

学生学习情况分析118

其他注意事项119

参考教案120

生活中的轴对称120

利用轴对称设计图案125

轴对称在生活中的应用132

探索等腰三角形的性质137

等腰三角形的识别143

参考学案148

基本要求测评153

学习效果测评153

综合能力要求测评157

第十章 统计的初步认识161

教材分析161

教学方法和课时建议164

学生学习情况分析164

参考学案166

参考教案169

从部分看整体169

平均数、中位数和众数173

平均数、中位数和众数的使用177

警惕平均数的使用181

确定与不确定184

成功与失败187

游戏公平吗?192

调查中学生营养情况196

学习效果测评198

基本要求测评198

综合能力要求测评200

参考答案203