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数学课程与教学研究 小学卷 1979-2009PDF格式电子书版下载

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总序&杨启亮 徐文彬 何善亮1

小学数学课程与教学研究三十年回顾、反思与展望&徐文彬1

一、通 论35

感受小学数学思想的力量——写给小学数学教师们&张景中35

关于小学“数学本质”的对话&张奠宙唐彩斌41

21世纪我国小学数学教育改革展望&周玉仁46

面向21世纪的小学数学课程改革与发展&卢江50

浅论小学数学素质教育的四个基本特征&杨庆余58

实施凸显数学文化特征的小学数学教育&李晓梅64

对小学数学教育几个问题的思考&王维花 王永红69

谈谈当前小学数学教学改革若干问题&张玺恩74

深入开展义务教育数学教学研究工作&张玺恩80

掌握辩证思想，克服教学失误——对小学数学教学中一些科学性失误的思考&肖鉴铿86

试析新一轮课程改革中小学数学课堂教学——由若干小学数学课例说开去&郑毓信90

二、课程教材99

当前中小学数学教材改革中需要深入研究的几个问题&张玺恩 蔡上鹤99

对我国小学数学课程知识选择优化的思考&宫建103

关于小学数学教材改革研究的回顾与思考&刘意竹109

关于小学数学教材编排的几点思考及构想&刘朝晖117

教科书编写策略研究——以小学数学教科书为例&陈晓东121

关于小学数学教材建设的若干想法&郑毓信125

关于人教版小学数学新教材中若干问题的思考&戎松魁 黄崇龙130

儿童数学认知过程与小学数学教材的建构&张梅玲135

充实小学数学课中几何内容的一个设想&钟善基141

小学生视图能力的测试分析及其对几何课程设置的启示&刘晓玫 陈娟147

小学数学教材中数学史的内容及呈现方式探析&杨豫晖 魏佳 宋乃庆154

数学应用：对应用题的超越——对小学数学教材中“数学应用”编写的几点思考&丁国忠162

小学数学练习系统的特点分析——以人教版小学数学实验教科书为例&梁梦莉 雷晓云167

珠算应纳入我国义务教育数学课程标准——基于中日国家数学课程标准比较研究的结果&黄燕苹 黄翔172

三、教学设计179

如何进行有效的小学数学教学设计&李晓梅179

和谐：小学数学教学设计的新视角——以“用字母表示数”的教学设计为例&蔡宏圣185

小学数学课堂教学设计的问题与对策&杨豫晖 宋乃庆191

谈小学数学教学中培养学生解答应用题的能力&曹飞羽197

现实原型与小学数学概念教学&卢盛华211

试论小学数学课堂教学中创设问题情境的有效策略&郭成 陈红215

“三算结合”教学的经验与问题&刘良华221

“问题连续体”在小学数学课堂中的运用&荀步章227

数学“解决问题的策略”的理解、设计与教学&徐文彬231

数学教学的基本策略&邱学华235

四、教学方法241

“数的整除”教学中，“讲解法”和“质疑讨论法”教学效果的比较实验&杨瑞美 潘胜天 谢光庭241

采用自练口算卡片提高小学低年级学生口算能力的试验&潘炎南 王钰珍 徐彩霞248

“20以内退位减法”两种教法的效果比较&东余杭路第一小学252

小学数学结构教学实验研究总结&西安市小学数学结构教学实验研究组256

小学数学的启发式教学&陈国盛261

小学数学教材、教法改革的探索&罗肇华 张元书 金建英267

小学数学“探究—研讨”法实验研究报告&毕可峰 林乐善271

小学数学情境教学实验报告&兰想林279

在小学数学教学中用“尝试教学理论”引导“目标教学”的实验研究&陈今晨 李成忠285

尝试教学 奥秘何在&邱学华292

优化数学课堂结构 运用“十步教学法”&吕淑珍 冯玉环297

小学数学“动像发现教学法”课题实验研究报告&广西“小学数学动像发现教学法”课题组301

小学数学分层异步教学的实施策略&“小学数学分层异步教学策略研究”课题组310

小学数学课堂教学评价的质性研究&赵冬臣 马云鹏315

五、教学心理327

小学生心理发展的阶段性与数学教学的阶段性&陈铨327

小学数学学习理论及其对课堂教学的启示&孔企平332

“学思维”活动课程对小学生思维能力和学业成绩的影响&胡卫平 张蕾341

关于小学一年级数轴教学的实验研究&郑俊杰 陈素芳349

儿童思维发展潜力初探——一年级小学生第一学期就掌握了八位数的读法和写法&张慕蕴 王继桢360

八至十五岁儿童交集概念和解交集数学题能力的发展研究——儿童认知结构发展变化的研究之一&刘范 赵淑文369

七至十二岁儿童数概念和运算能力发展的研究&沈庆华 丁松年374

课程结构与小学二年级学生倍概念的掌握&心理发展与教学研究组385

解题思维策略训练提高小学生解题能力的实验研究&刘电芝390

数学应用题认知障碍的分析&何小亚397

小学三年级数学学优生与学困生解决比较问题的差异&李晓东 张向葵 沃建中402

小学数学真实性问题解决的调查研究&刘儒德 陈红艳412

小学数学课堂环境与学生问题解决能力的关系&丁锐 黄毅英 马云鹏419

以“1”为基础标准揭示数和数学中部分和整体关系的系统性教学实验&张梅玲 刘静和 王宪钿 何纪全 陈胜开425

六、衔接问题435

解决学前与小学数学教学存在问题的一项改革实验&成子娟435

试论数学教育中的幼小衔接问题&周希冰441

试论算术中的代数思维：准变量表达式&徐文彬445

小学数学与初中数学衔接问题的思考&王永春450

七、比较研究459

数学能力发展水平不同的学生的创造性思维的比较研究&富安利 赵裕春 张锦帆459

土家族、苗族和汉族一年级小学生数学能力发展的比较研究&郑和钧 李正绅 杨元生 王巧云465

藏汉9—13岁儿童数学思维能力及其发展的比较研究&孙杰远471

贾斯珀系列对我国小学数学教学改革的启示&王文静478

美国小学数学课堂活动管窥&高向斌胡咏梅486

小学数学新手和专家教师PCK比较的个案研究——青浦实验的新世纪行动之四&上海市青浦实验研究所491

小学教学课堂对话的特点：对专家教师与非专家教师的比较&李琼 倪玉菁499

中美职前小学教师教育中数学课程的比较研究——以上海师范大学和纽约城市大学为例&袁红 韩翊507

八、整体教改实验517

抓住智力与非智力因素的辩证关系，改革小学数学教学&马芯兰517

小学数学教改十年的实验结果与结构转化的教学措施&郑俊杰522

小学数学教学高质量、高效率、低负担的实验报告&金增 王莉莉 李利平 于淑华530

关于改革小学数学教学内容和教学方法的实验与研究&小学数学教材研究实验组541

探索道路上的十年——“现代小学数学”教学实验&张梅玲551

小学数学整体结构教学的实验研究&“小学数学整体结构教学研究”课题组558

九、教师专业发展569

谈小学数学教师的数学知识修养&王万喜569

从分数的本质看小学数学教师的专业素养——数学教育热点问题系列访谈录&史宁中 孔凡哲 杨树春578

新课程背景下小学数学教师本体性知识的缺失及其对策研究&曹培英581

小学数学教师的教学专长：对教师职业知识特点的研究&申继亮 李琼590

小学数学教师职业知识的结构与内在关系&辛涛597

小学数学教师的学科教学知识：表现特点及其关系的研究&李琼 倪玉菁 萧宁波603

关于中小学数学教师对教学问题认知的调查分析&曾拓 杨小洋 申继亮611

当前我国中小学数学教师教学思维模式初探&梁学友 戴宇617

小学数学教师教学设计能力及其构成研究&刘志平 刘美凤 吕巾娇620

农村小学数学教师知识发展现状与对策研究&卢秀琼 张光荣 傅之平626

十、信息技术与课程教学635

计算机辅助小学数学教学实验初探&广西壮族自治区柳州钢铁厂第三小学635

小学数学应用CAI效果研究实验报告&唐彩斌640

《电化教育减轻小学生过重数学课业负担》阶段实验报告&王场镇小学课题组646

基于网络教室的小学数学课堂教学模式探究&龚道敏656

信息技术与小学数学教学整合的探索&赵萍662

应用MP-Lab促进小学数学知识建构的探索&庄慧娟 李克东667

在CAI下即时提示解题过程对小学三年级学生建构两步应用题整体结构的影响&刘儒德673

计算机辅助小学数学教学中进行反思训练的实验研究&苗逢春 陈琦680

影响教师将信息技术整合于数学教学的因素分析&文玉婵 周莹685

文献索引（1979—2009）693

后 记713