张楚廷教育文集 第12卷 高等教育学卷2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 理论预备1

第一节 基本概念3

第二节 存在公理（或潜在公理）10

第三节 能动公理（或动因公理）12

第四节 反身公理（或自反公理）16

第五节 美学公理（或需要公理）19

第六节 中介公理（或环境公理）23

第二章 高等教育学是人文科学26

第一节 人文科学的含义与意义26

第二节 教育的特性、功能与使命29

第三节 教育学研究什么32

第四节 最早的教育学著作写些什么35

第五节 怎样看待教育的社会性38

第六节 高等教育学属人文科学40

第三章 高等教育的出现43

第一节 高等教育43

第二节 各国都有自己最初的大学48

第三节 是什么催生了大学53

第四节 对大学的认识状况57

第四章 大学与文化、大学与经济发展65

第一节 文化与经济65

第二节 高等教育与经济——基于历史的考察69

第三节 大学为何最早出现在西欧73

第四节 中国的大学为何出现得很晚76

第五节 经济越来越依赖于大学——基于现代的考察81

第六节 关系自身的发展过程88

第五章 若干基本范畴95

第一节 大学与自由教育的渊源96

第二节 专业教育与职业教育106

第三节 通识教育与通才教育113

第四节 普通教育与终身教育119

第五节 素质教育与人文教育122

第六节 人文教育与科学教育131

第六章 大学人文教育与人的解放138

第一节 什么是人文教育139

第二节 人文教育的意义141

第七章 大学的职能、功能与理念149

第一节 大学的职能150

第二节 大学的功能154

第三节 关于对口与适应161

第四节 大学的保守与超越165

第五节 大学的理念与目的176

第六节 社会化，还是个性化183

第八章 大学的治理186

第一节 大学的特性187

第二节 大学目的的社会性问题196

第三节 不同的大学治理方式205

第四节 高等教育法与治理212

第五节 学术权力与行政权力217

第六节 大学治理与学术自由222

第七节 大学治理的基础226

第九章 大学科学研究与学科建设230

第一节 科学研究在大学的发生230

第二节 大学科学研究的作用与意义234

第三节 大学科学研究的特性与优势239

第四节 大学科学研究的治理与管理248

第五节 学科建设与科学研究254

第六节 学科建设与其他建设之关联260

第七节 学科建设与高水平大学264

第十章 研究生教育269

第一节 大学的分类270

第二节 学位与研究生教育的发展273

第三节 研究生教育的实施277

第四节 指导教师与研究生教育组织机构283

第五节 中国的研究生教育288

第六节 与本科教育的关系293

第十一章 大学的教学298

第一节 大学教学的地位298

第二节 教学与科研的关系304

第三节 大学学生学习的过程312

第四节 大学教师教学的过程318

第五节 有关大学教学几个论题的联系324

第六节 大学教学原则（上）327

第七节 大学教学原则（下）334

第十二章 大学的课程339

第一节 大学课程问题的特殊性339

第二节 大学课程的结构问题343

第三节 大学课程与专业349

第四节 大学课程与教师353

第五节 大学隐性课程与校园文化357

第六节 几种课程流派364

第十三章 大学的德育、美育与体育370

第一节 辩证法对大学的特殊意义370

第二节 大学德育375

第三节 大学美育381

第四节 大学体育386

第五节 发展着走向全面391

第十四章 大学机构的运行396

第一节 大学管理概说397

第二节 大学管理心理学选择399

第三节 目标管理及其意义406

第四节 大学院系的设置411

第五节 大学的行政机构419

第十五章 大学行政管理424

第一节 大学师资管理425

第二节 学生管理430

第三节 职员队伍管理435

第四节 教学管理440

第五节 科研及其他管理事项448

第十六章 大学校长461

第一节 校长是大学的灵魂462

第二节 校长与理念466

第三节 校长的作用471

第四节 校长的条件476

第五节 校长的遴选481

第十七章 大学改革485

第一节 法治问题486

第二节 体制问题489

第三节 人事问题493

第四节 后勤改革497

第五节 本末关系问题501

第六节 大学·市场·政府504

第七节 去行政化与大学改革508

附一 体育：大学宝贵的文化资源513

附二 大学与经济的关系523

附三 “序”十篇536