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前言1

绪论1

第一章 古代的物理教育(—1840年)1

第一节 古代传授物理知识的途径2

第二节 古代有关物理教育的思想4

第三节 古代物理知识的代表作10

第四节 古代教学方法23

第二章 晚清时期的物理教育(1840—1911年)26

第一节 “西学”的进一步传播和近代物理教育的萌芽27

第二节 第一个学制的颁布和近代物理教育的诞生34

第三节 物理教育思想39

第四节 学校中的物理课程设置42

第五节 物理教学内容53

第六节 教育理论与教育方法61

第七节 教会学校与中国近代物理教育68

第三章 民国时期的物理教育(上)——辛亥革命后至南京成立国民政府时期(1912—1927年)72

第一节 资产阶级民主主义教育的主流与逆流73

第二节 民国时代的两次学制77

第三节 分科制和选课制83

第四节 中学物理课程标准纲要的制定85

第五节 中学物理教材的编写与使用98

第六节 物理教学方法和物理实验107

第四章 民国时期的物理教育(下)——南京国民党统治时期(1927—1949年)112

第一节 国民党政府制定的教育方针和教育制度112

第二节 30年代前后高等学校的物理教育114

第三节 抗日战争时期的物理教育122

第四节 老解放区的物理教育127

第五节 创建近代物理教学的几位老一辈物理学家131

第五章 新中国成立后的物理教育(上)——解放后至“文革”时期(1949—1976年)143

第一节 新民主主义教育方针和社会主义教育方针145

第二节 学制改革151

第三节 教学计划与物理学科的设置156

第四节 物理教学大纲和物理教科书的建设与发展176

第五节 物理教育理论与教学方法198

第六章 新中国成立后的物理教育(下)——物理教育的拨乱反正与改革开放(1976—1986年)207

第一节 新时期教育工作的指导方针208

第二节 学制的拨乱反正211

第三节 教学计划的修订和物理课程设置的调整212

第四节 物理教学大纲的修订和物理教材的改革225

第五节 现代物理教学理论和方法的新探索228

附录243

附录一 同治十一年(1872)岁试英文格物第一名朱格仁试卷243

附录二 (日)饭盛挺造编纂 王季烈重编《物理学》目录246

附录三 “五段教学法”物理教案 物体在水中减失重量252

附录四 王兼善编《物理学》总目录253

附录五 高铦《实用自然科学教科书》(有关物理部分的章节目录)256

附录六 日本田丸卓郎著 周昌寿译《物理学精义》目录259

附录七 严济慈编著《普通物理学》目次269

附录八 1956——1957学年度中学授课时数表279

附录九 “五个环节”物理教案 用安培计和伏特计测定导体的电阻(初三)281

附录十 解放后中学物理教学内容的演变284

主要参考资料316