图书介绍

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指向专业成长的课堂观察研究与实践
  • 季晓军著 著
  • 出版社： 上海：上海教育出版社
  • ISBN：9787544474863
  • 出版时间：2017
  • 标注页数：154页
  • 文件大小：30MB
  • 文件页数：162页
  • 主题词：思想品德课－课堂教学－教学研究－小学；社会科学课－课堂教学－教学研究－小学

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图书目录

引言 以团队的力量引领教师专业成长新风尚1

上篇 理论与基础13

第一章 重识新课程背景下的小学品社教学13

第一节 基础教育课程改革的基本理念14

第二节 新课程理念下的小学品社教学18

第三节 聚焦小学品社教学变革的关键问题21

第二章 聚焦小学品社教师的专业发展27

第一节 教师专业发展的概念解析27

第二节 小学品社教师的专业结构30

第三节 小学品社教师的成长困境34

第三章 基于教师专业成长的课堂观察37

第一节 课堂观察及其基本理念38

第二节 课堂观察与教师专业成长的契合41

第三节 以课堂观察促进教师专业成长44

中篇 实践与探索51

第四章 语言反馈的课堂观察51

第一节 作为即时评价方式的语言反馈52

第二节 语言反馈的课堂观察量表55

第三节 即时评价和语言反馈的课堂观察案例60

第四节 有效语言反馈的课程开发66

第五章 小组合作学习的课堂观察69

第一节 课堂教学中的小组合作学习70

第二节 小组合作学习的课堂观察量表75

第三节 小组合作学习的课堂观察案例77

第四节 优化小组合作学习的课程开发84

第六章 音像资源使用的课堂观察88

第一节 课堂教学中的音像资源88

第二节 音像资源使用的课堂观察量表92

第三节 音像资源使用的课堂观察案例96

第四节 音像资源使用的课程开发98

第七章 有效情境创设的课堂观察101

第一节 课堂教学中的情境创设101

第二节 有效情境创设的课堂观察量表105

第三节 有效情境创设的课堂观察案例108

第四节 有效情境创设的课程开发112

下篇 反思与展望117

第八章 小学品德与社会课堂观察的成效117

第一节 提升了小学品社学科教学的有效性117

第二节 拓展了教师校本研修的思路125

第三节 促进了学科教师的专业成长131

第四节 推动了教研成果的课程化建设137

第九章 小学品德与社会课堂观察的展望139

第一节 注重课堂观察自身的转型140

第二节 关注品社学科变革的热点143

主要参考文献150

后记154

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