美育基础2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

美育基础PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

美育基础3

第一章　绪论3

第一节 美育的学科性质3

一、美育学研究的对象3

二、美育学研究的范围和基本内容4

三、美育学与相近学科的关系4

第二节 美育的发展历史6

一、古代美育思想6

二、近现代美育思想15

第三节 美育的现实意义26

一、建设社会主义物质文明需要开展美育26

二、建设社会主义精神文明需要加强美育27

三、协调人与自然的关系需要普及美育30

四、深化教育改革需要推进美育31

思考题33

第二章　美育的性质34

第一节 美育是感性教育34

一、感性的界定34

二、美育与感性35

第二节 美育是趣味教育42

一、趣味的界定42

二、美育与趣味44

三、趣味教育的意义46

第三节 美育是人格教育49

一、人格的界定50

二、健康人格的基本特征50

三、美育与健康人格53

思考题59

第三章　美育的特点60

第一节 形象性60

一、美育的形象是活的形象60

二、形象性的特点65

第二节 愉悦性69

一、愉悦性的生理基础69

二、审美愉悦是人的高级精神愉悦70

三、美育愉悦的层次73

一、非强制性78

第三节 自由性78

二、自主性79

三、超功利性80

思考题81

第四章　美育的任务82

第一节 培养正确的审美观82

一、审美是人类独有的活动82

二、什么是正确的审美观84

三、如何培养正确的审美观86

一、审美心理结构的特点87

第二节 塑造审美心理结构87

二、塑造审美心理结构的意义91

第三节 提高审美能力93

一、培养审美感知能力93

二、提高审美鉴赏能力98

三、增强审美创造能力101

思考题105

一、自然美及其美育106

第一节 现实美及其美育106

第五章　美育的媒介106

二、社会美及其美育114

第二节 艺术美及其美育124

一、艺术教育与审美教育的关系124

二、视觉艺术、听觉艺术及其美育127

三、视听艺术、语言艺术及其美育134

第三节 科技美及其美育138

一、科学美及其美育139

二、技术美及其美育143

思考题146

第六章　美育的功能147

第一节 提高生活质量147

一、生活方式与审美147

二、生活质量与审美153

第二节 协调人际关系159

一、美育使人淡泊名利160

二、美育使人血气和平162

三、美育使人相互沟通163

一、文明简析164

第三节 发展两个文明164

二、美育和社会主义物质文明的建设165

三、美育和社会主义精神文明的建设171

思考题172

第七章　美育的途径173

第一节 家庭美育173

一、家庭美育的形式173

二、家庭美育的特点177

一、学校美育的形式179

第二节 学校美育179

二、学校美育的特征183

第三节 社会美育186

一、社会美育的形式186

二、社会美育的特征190

思考题194

第八章 美育与德育、智育、体育的关系195

第一节 美育与德育的关系195

一、美育与德育的联系195

二、美育与德育的区别201

第二节 美育与智育的关系204

一、美育与智育的联系206

二、美育与智育的区别216

第三节 美育与体育的关系217

一、美育与体育的联系217

二、美育与体育的区别219

思考题220

第一节 少儿审美发展的基本内涵221

一、少儿的生理与心理特征221

第九章　少儿的审美发展221

二、少儿审美发展的主要内容226

三、少儿审美发展的重要意义232

第二节 少儿审美发展的过程描述233

一、前审美时期233

二、审美萌芽时期234

三、审美感兴能力的形成时期236

第三节 少儿审美发展与审美活动238

一、游戏与少儿的审美发展238

二、绘画与少儿的审美发展242

三、音乐与少儿的审美发展247

四、童话与少儿的审美发展251

五、文学与少儿的审美发展252

六、大自然的美与少儿的审美发展255

思考题259

第十章　小学美育260

第一节 小学美育的任务260

一、提高小学生对美的事物的感受能力260

二、提高小学生对事物美丑的识别能力261

三、提高小学生对美的事物的想像能力262

四、提高小学生对美的事物的创造能力263

五、提高小学生的审美素养和综合素质263

第二节 小学美育的内容和特点264

一、小学美育的内容264

二、小学美育的特点265

第三节 小学美育的实施266

一、小学美育的实施原则266

二、小学美育实施的方法268

三、小学美育实施的途径270

思考题279

第十一章　教师的审美素养281

第一节 审美素养是教师的必备素养281

一、教师的职业特点与素质结构281

二、审美素养是美育对教师提出的要求283

第二节 教师审美素养的基本内涵285

一、教师审美素养的特征285

二、教师审美素养的内容286

第三节 教师审美素养的培养途径与原则291

一、教师审美素养的培养途径291

二、教师审美素养的培养原则296

思考题297

后记298

附　美育基础自学考试大纲301

出版前言301

Ⅰ 课程性质与设置目的303

Ⅱ　课程内容与考核目标304

Ⅲ 有关说明与实施要求330

附录　题型举例334

后记336