冲突·建构·融合 农民工子女就读城市公办学校的文化冲突与融合研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一部分 理论探讨1

第一章 实景描绘：文化冲突与融合的现状3

第一节 绘图工具：调查与案例4

第二节 图景一：文化冲突增加5

第三节 图景二：文化融合困难13

本章小结19

第二章 原因透析：文化冲突的根源21

第一节 层面一：一般文化差异22

第二节 层面二：教育文化差异27

第三节 层面三：互动过程中的因素34

第四节 层面四：制度性因素42

本章小结45

第三章 对策搜索：国内外的研究与实践47

第一节 国外：基本趋势是实施多元文化教育47

第二节 我国：多元一体文化教育的演变50

第三节 心理学角度：对社会适应问题的研究54

第四节 社会学角度：对社会融合问题的探索56

第五节 文化学角度：对文化适应与融合问题的探究59

本章小结62

第四章 本书视点：对文化冲突与融合的理解63

第一节 多元一体：对待文化差异的基本策略64

第二节 文化建构：文化冲突与融合的内在机制71

第三节 知识管理：建构学校新文化的重要策略78

本章小结86

第五章 教师：从事多元一体文化教育的素养88

第一节 冲突处理：教师采取的策略89

第二节 素养及角色：开展多元一体教育的基础101

第三节 培训实施：提升教师的途径103

本章小结104

第六章 学校：利用知识管理构建新文化105

第一节 建设新文化：学校的实践106

第二节 重要策略：实施知识管理115

本章小结122

第七章 政府：履行促进教育公平的职责123

第一节 政府意志：坚持教育公平的价值取向124

第二节 政府抉择：“多元一体文化教育”的政策设计133

本章小结138

第二部分 学校案例139

改革，成就班级建设品牌141

构建和谐课堂文化 为学生发展奠基150

活力沙洲中学 魅力融合教育157

探索“适应性教学”之路167

在适应中走向融合174

独立编班，还是混合编班182

让课程适应每一位学生190

开发家长资源，让“新杭州人”学有所成197

文化融合，从家校合作开始205

分类家庭指导，让指导更有效213

家校手牵手 共育快乐苗221

培育上海新公民228

关爱与智慧235

灌溉流动花朵 创建和谐校园243

大爱无疆251

一夜好风吹，万枝新花放258

他们的未来不是梦266

附录一：参考文献272

附录二：文化冲突与融合调查（教师卷）283

附录三：文化冲突与融合调查（学生卷）290

附录四：文化冲突与融合调查（家长卷）296