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我们别无选择（自序）1

上篇 危险时刻2

百年大计，教育为本2

我们要办什么样的教育6

不亦痛哉11

最不堪的一刻15

当下中国教育的困境20

教育究竟失误在哪里24

也谈教育家办学28

最后的陷落——从“状元村”依然贫困说起32

别让农村义务教育成为无人负责的教育37

谁来破局40

教育改革必须内外并进44

熟人社会——中国就业之痛49

问题儿童的背后53

别让儿童再留守——也谈留守儿童问题56

躁动不安的农村新生代59

被掏空的农村文化64

何地无才68

“愚且快乐着”，能行多远73

国学热的冷思考77

关于孔子的通信80

杨振宁何以挨批87

不连贯的思想91

中篇 改革与坚守98

变与不变——再谈教育改革98

这样的改革还需要再改革102

“穷则思变”的思辨106

去行政化当首先民选校长109

教育产业不能“化”114

职业教育绝不能再纸上谈兵118

大学跃进扩招弊端多122

这不是高考改革的主攻方向126

考试——最后的公平131

培养公民135

让孩子学会说真话139

思想工作为什么失灵143

这里更需要契约精神148

从中西方鬼节的异同说起152

教师节说尊师重教155

广东代课教师是咋回事158

示范学校何以失范161

也说文理分科164

考试加分的理据何在169

取消“三好学生”174

省、市级“三好生”是如何评选出来的178

多办些家长学校如何181

在英国从没听说过校长贪污——集体读报有感185

且慢欢呼——从“根叔”的讲演说起188

教学生做人的原则192

有时觉得自己真的很可怜——一位“差生”的自述195

最忙的局长201

还是多出一点实招好——从教育部的“大拜年”说起204

下篇 昨天历史今天梦208

放学排队回家208

人团的记忆212

借书的记忆218

一次荒唐的办报223

想起学生评语226

听课229

我的“民师”生涯233

教师转口239

在釜山教书243

变味的校庆248

我的梦251

后记256