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目录3

总论3

第一章 诊所式法律教育概述3

第一节 诊所式法律教育的起源与发展3

第二节 诊所式法律教育的模式6

第三节 中国的诊所式法律教育15

第四节 诊所式法律教育中的法律诊所19

第五节 法律诊所与法律援助之甄别与整合33

第六节 法律诊所中的学生与当事人41

第七节 域外诊所式法律教育课堂写真49

第二章 诊所式法律教育的理论基础56

第一节 现代教育理论概述56

第二节 现代教育理论的核心目标61

第三节 诊所式法律教育的特征65

第四节 诊所式法律教育的教学目标73

第三章 诊所式法律教育的教学方法79

第一节 角色模拟教学法80

第二节 单独指导教学法83

第三节 合作学习教学法88

第四节 反馈式教学法94

第五节 评价式教学法103

第六节 阅读式教学法110

分论117

第四章 会见117

第一节 会见的目标117

第二节 制定会见计划122

第三节 会见的步骤124

第四节 会见的技巧130

第五节 会见中的职业道德139

第六节 会见的评估142

第七节 会见证人145

第八节 会见的练习与资料149

第五章 事实调查158

第一节 事实调查的价值158

第二节 事实调查与证据规则162

第三节 事实调查的范围166

第四节 事实调查的步骤168

第五节 事实调查的技巧172

第六节 事实调查中的职业道德176

第七节 事实调查的评估177

第八节 事实调查的练习与资料179

第六章 法律研究185

第一节 法律研究概述185

第二节 法律研究的性质188

第三节 法律研究的步骤191

第四节 法律研究的技巧198

第五节 法律研究中的职业道德203

第六节 法律研究的评估207

第七节 法律研究的练习和资料208

第一节 咨询的计划211

第七章 咨询211

第二节 咨询的步骤215

第三节 咨询的技巧223

第四节 咨询中的职业道德224

第五节 咨询的评估228

第六节 咨询的练习和资料229

第八章 调解技巧236

第一节 调解的含义236

第二节 调解的计划238

第三节 调解的步骤241

第四节 单独会谈246

第五节 调解中的职业道德249

第六节 调解的评估253

第七节 调解的练习和资料257

第九章 谈判265

第一节 谈判的含义265

第二节 谈判的模式270

第三节 谈判的步骤276

第四节 谈判的技巧282

第五节 谈判中的职业道德285

第六节 谈判的评估286

第七节 谈判的练习和资料287

第十章 诉讼296

第一节 诉讼解决纠纷的性质与特征296

第二节 诉讼解决纠纷的步骤299

第三节 诉讼的技巧315

第四节 诉讼中的职业道德327

第五节 诉讼的评估331

第六节 诉讼的练习和资料333

主要参考文献340

后记344

读者反馈表346