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第一章 舞蹈与幼儿舞蹈1

第一节 舞蹈1

一、舞蹈的概念1

二、舞蹈的形成与发展2

三、舞蹈的主要特征3

四、舞蹈的主要类型5

第二节 幼儿舞蹈10

一、幼儿舞蹈的概念10

二、幼儿舞蹈特征11

三、幼儿舞蹈教育12

思考与练习13

第二章 幼儿园舞蹈教育14

第一节 幼儿园舞蹈教育14

一、幼儿园舞蹈教育的定位14

二、幼儿园舞蹈教育活动的组织形式16

三、幼儿园舞蹈教育活动组织中应注意的问题18

第二节 幼儿舞蹈与幼儿发展19

一、幼儿舞蹈与幼儿生理发展20

二、幼儿舞蹈与幼儿心理发展21

第三节 幼儿舞蹈动作的发展22

一、幼儿动作发展的规律22

二、幼儿舞蹈动作发展的特点23

三、发展幼儿舞蹈动作能力的方法24

思考与练习26

第三章 幼儿园舞蹈欣赏活动27

第一节 舞蹈欣赏与幼儿舞蹈欣赏27

一、舞蹈欣赏与幼儿舞蹈欣赏27

二、幼儿园舞蹈欣赏活动目标29

第二节 幼儿园舞蹈欣赏活动30

一、如何发展幼儿的舞蹈欣赏能力30

二、幼儿园舞蹈欣赏活动材料的选择31

三、幼儿园舞蹈欣赏活动的设计32

思考与练习33

第四章 舞蹈作品介绍与欣赏34

第一节 幼儿舞蹈作品介绍与欣赏34

一、律动34

二、歌表演43

三、集体舞56

四、表演舞67

第二节 少儿舞蹈作品介绍与欣赏73

一、《我的偶像》73

二、《猫鼠之夜》74

三、《踢踏十分钟》75

四、《快乐的小蚂蚁》75

五、《糖伢，炫彩》76

六、《下雪了，真滑》76

第三节 成人舞蹈作品介绍与欣赏77

一、《红绸舞》77

二、《摘葡萄》78

三、《奔腾》78

四、《雀之灵》79

五、《秦王点兵》80

六、《千手观音》81

七、《士兵与枪》82

八、《同行》83

九、《胡桃夹子》84

思考与练习85

第五章 舞蹈艺术创作知识86

第一节 现实生活中的舞蹈86

一、校园舞蹈教育86

二、舞蹈多元化的发展88

第二节 舞蹈创作源于生活89

一、原始舞蹈创作89

二、古代舞蹈创作90

三、现代舞蹈创作91

第三节 创作的动机92

一、什么是创作动机92

二、创作动机来源92

思考与练习93

第六章 幼儿舞蹈创编的要求与原则94

第一节 对幼儿舞蹈教师的要求94

一、擅于启发幼儿94

二、专业的舞蹈素质95

三、丰富的想象力95

四、教学能力的要求96

第二节 幼儿舞蹈创编的原则96

一、主题的选择应适合幼儿生理及心理特点96

二、内容设计应注重舞蹈性、游戏性和趣味性相结合97

三、动作编排应符合幼儿动作发展特点97

第三节 幼儿舞蹈创作误区98

一、作品主题深刻，过于成人化98

二、过度专业化，忽视幼儿的特性98

三、教师成为主导者，忽视幼儿的主体性98

思考与练习99

第七章 幼儿舞蹈创编方法100

第一节 幼儿舞蹈创编的基本方法100

一、观察幼儿生活，捕捉特色形象100

二、舞台空间的运用101

三、幼儿舞创编的基本方法103

第二节 按幼儿舞蹈种类创编104

一、律动104

二、歌表演109

三、音乐游戏110

四、表演性舞蹈111

第三节 按中国民族民间舞蹈种类创编115

一、东北秧歌115

二、藏族舞119

三、蒙古族舞124

四、维吾尔族舞131

五、傣族舞135

六、古典舞138

第四节 即兴幼儿舞创编的训练143

一、节奏练习143

二、造型练习144

三、表演练习144

思考与练习144

第八章 幼儿舞蹈排练145

第一节 排练前的准备工作145

一、理论的准备145

二、音乐材料的准备146

三、制订排练计划150

四、幼儿生理和心理的准备151

第二节 排练方法153

一、讲解法153

二、示范法154

三、启发法154

四、分解组合法154

五、个别教学法154

第三节 排练的几点注意事项155

一、适时鼓励幼儿155

二、顺序教授动作155

思考与练习156

第九章 幼儿舞蹈演出157

第一节 舞台美术、服装、化妆、道具157

一、舞台美术157

二、服装、化妆和道具159

第二节 正式演出164

一、准备阶段164

二、彩排阶段165

三、正式演出166

思考与练习167

附录1国务院关于当前发展学前教育的若干意见168

附录2 3～6岁儿童学习与发展指南172

参考文献176