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引言 学校心理健康教育的全面发展1

第一章 大学生的心理健康8

一、大学生的心理健康状况8

二、影响大学生心理健康的因素14

三、大学生心理健康标准的确立22

第二章 大学生的心理健康教育36

一、大学生心理健康教育的界定与现状36

二、大学生心理健康教育在人才培养中的地位与功能48

三、大学生心理健康教育的紧迫性51

四、提高心理健康水平、发展创造潜能的作用机制53

第三章 大学生心理健康教育的理论基础63

一、人格及人格理论63

二、自我意识理论87

三、成就动机理论96

第四章 思想政治教育与心理健康教育关系的研究101

一、思想政治教育的内容包含了心理健康教育的成分101

二、心理健康体现了思想政治教育的价值目标107

三、心理健康教育活动也涉及思想政治教育领域内容109

四、心理健康教育作为思想政治教育研究领域的价值113

第五章 大学生人生社会问题的心理咨询模式研究117

一、大学生人生社会心理问题的主要表现118

二、大学生人生社会问题的心理咨询理论和方法121

三、大学生人生社会心理问题的干预策略127

第六章 “认知—行为”教育模式研究129

一、当前大学生心理健康教育模式的评价129

二、“认知—行为”模式建构的意义与理论基础131

三、“认知—行为”模式的目标与内容134

四、“认知—行为”模式实施的途径与保证措施152

第七章 “目标导向—适应教育”模式研究165

一、适应教育的本质问题166

二、大学生生涯发展与适应教育的关系167

三、“目标导向—适应教育”模式的基本理念173

四、“目标导向—适应教育”模式的教育效果和实践意义176

第八章 大学生健全的自我意识教育181

一、大学生自我意识的发展181

二、健全的自我意识的内涵184

三、建立健全的自我意识的内容与方法189

第九章 大学生性心理发展的教育203

一、性生理与性心理教育203

二、性卫生知识教育204

三、性情感教育208

四、性道德教育209

五、大学生恋爱的心理教育209

第十章 女大学生的心理发展与心理素质培养216

一、女大学生的心理矛盾与冲突216

二、影响女大学生心理发展的因素221

三、女大学生心理素质的培养228

第十一章 女大学生抑郁、生活事件和压力应付的实证研究243

一、研究问题的提出243

二、研究方法245

三、研究结果报告250

四、实证小结262

五、构建女大学生抑郁预防和调节策略262

第十二章 大学生择业中的心理健康教育285

一、大学生择业心理的分析285

二、大学生择业心理问题产生的原因306

三、大学生健康择业心理的培育316

附录1 大学生心理健康评估（PHS-S）与结果报告333

附录2 大学生心理问题调查表的编制与试用报告347

附录3 江苏省南京仙林大学城“心理健康教育研究中心”的建设356

附录4 南京师范大学“123456”的心理健康教育模式363

附录5 关于心理健康教育的政府文件371

主要参考文献373

后记376