图书介绍

班主任工作2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

陈宗厚主编著
出版社：乌鲁木齐：新疆青少年出版社
ISBN：7537139903
出版时间：2006
标注页数：244页
文件大小：8MB
文件页数：257页
主题词：教师－职业道德－中小学－教学参考资料

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图书目录

班主任的素质2

面向21世纪的班主任素质2

班主任要“知人善任”7

班主任要树立哪些教育观念8

班主任须具备哪些应变能力8

班主任要有美感9

班主任的讲话艺术10

班主任要善于和学生沟通11

班主任必须强化德育科研意识14

谈班主任的心理保健15

班主任工作的魅力17

班主任要善做明眼人18

增强班主任的影响力19

当好班主任——贵在爱、重在导21

班主任工作小窍门24

班主任的工作艺术25

“自己人效应”的运用原则26

素质教育31

德育是整体提高班级素质的核心31

浅谈素质教育中的心育34

谈班主任在实施素质教育中的主导作用38

班级思想道德教育点滴谈40

巧用“检”字42

强化中小学生审美教育刻不容缓44

浅谈班级工作中的审美教育47

因人施教54

把握教育学生的五个时机54

培养自尊不宜过头55

动其心，忍其性56

“缓处”拨开锈锁59

不要嫌弃个性强的学生60

如何教育“犟”学生62

转化后进生靠师德65

对后进生转化效果评价的浅见70

关注内向型学生的心理是班主任的职责71

赞扬、批评与谈心75

称赞的力量75

班主任对学生实施表扬的七大误区76

从冷漠表扬看实施表扬中应注意的问题77

也谈表扬与批评80

表扬与批评的心理学原则82

批评学生“八忌”84

轻声细语的批评效果好85

如何对孩子进行成就激励86

班主任要巧妙把握批评的艺术87

班主任如何选择批评方式88

关怀与批评并行89

破坏性批评与建设性批评90

批评学生之后要“四防”92

批评教育也要注意渲泄疏导93

以退为进，“曲线”育人——谈班主任批语的“先后艺术”95

指出小学生过错行为的几种方式97

微笑式批评举隅100

批评应讲究艺术101

有一种方式叫间接谈心102

班主任如何提高谈心的质量和效果104

用“聊天法”策略教育学生107

班级管理112

班级管理工作方法漫谈112

浅谈起始年级的班级建设114

班级管理改革新探118

班级管理中的“四严”121

“量化考核法”在班级管理工作中的运用124

在班级工作中进行量化管理的尝试127

“求同存异法”在班级管理工作中的运用130

浅谈班级行规管理132

谈班级管理中“宁精勿滥”原则的运用135

试述培养良好班集体的意义136

怎样把握班集体情绪140

略谈班风和班风培养141

浅谈班主任对班级集体气氛形成的影响142

班级干部培养147

浅谈班干部的选拔和培养147

确立班干部任用的新观念150

用人之长与用人之短151

教师学生干部观的“三个转变”153

素质教育呼唤“班干轮流”156

也谈班级干部轮换制159

班干部轮流制的意义160

班干部轮换制的运行机制162

实行轮换制有利于激发班干部工作热情164

变班干部“终身制”为“轮回制”166

班主任如何开好班干部会169

班级活动173

班会课是什么173

设计、组织好主题班会174

实习生怎样开好主题班会176

主题班会设计导引177

一次成功的主题班会179

开展活动课的意义181

活动课的形式182

活动课程与学科课程及课外活动的关系182

班级活动断想（古诗擂台）183

班主任带学生外出活动六要184

活动课程模式185

活动课程的方法186

我班的“焦点访谈”188

使我们的教室美起来——浅谈图文熏陶189

主题班会应适应现代学生特点191

主题班会应注重融知识技能、兴趣于一体194

协调师生、学生间的关系师生关系是做好班级工作的基础197

班主任和学生关系的三种比喻200

班主任与学生交往中的负效应202

调节班主任与学生的距离203

师生对立情绪的成因和消除205

班主任的公关艺术206

浅议学生正确处理人际关系能力的培养208

学生之间的争吵也许是件好事210

家访213

谈家访的独特作用213

尊人尊己是班主任与家长的交往准则215

“访家”的魅力216

家长下岗对学生形成的负面影响不容忽视218

写好操行评语222

写一则漂亮的操行评语222

操行评语要因人“画像”223

写出鲜活个性激励学生奋进226

评语三则227

评语——教师献给学生的礼物227

全面、准确、激励——我校改革操行评语的做法228

评语的形式230

正面评价、积极引导230

谈为学生写评语——真情说长处、婉转道不足232

班主任怎样写好评语233

浅谈学生的操行评定234

给学生一面镜子238

“优点卡”优点多239

让学生自己写评语240

操行评语例谈241