图书介绍

研究性学习教学论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

刘朝晖，申仁洪主编著
出版社：广州：广东高等教育出版社
ISBN：7536133391
出版时间：2006
标注页数：297页
文件大小：21MB
文件页数：317页
主题词：基础教育－教学研究

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图书目录

第一章　研究性学习的研究背景1

第一节　社会变迁与教育的革新2

第二节　知识观的发展与课程变革7

第三节　学习理论的演化与学习方式的转变16

第四节　课程与教学实施整合化走向23

第五节　世界课程的改革潮流与我国的课程改革25

第二章　研究性学习的发展历程34

第一节　主要概念及其发展34

第二节　几位教育家关于研究性学习的思想39

第三节　研究性学习在我国的发展47

第四节　研究性学习在我国的新进展52

第三章　研究性学习课程的概论62

第一节　研究性学习课程的内涵和特征62

第二节　研究性学习课程的理论基础72

第三节　研究性学习课程实施的条件81

第四章　研究性学习课程的目标84

第一节　课程目标的取向85

第二节　对传统课程目标的反思92

第三节　研究性学习课程的目标定位95

第四节　研究性学习课程目标的设计原则100

第五节　研究性学习课程目标的具体表现101

第六节　教师专业发展的课程目标110

第一节　研究性学习实施原则的依据115

第五章　研究性学习实施的原则及其依据115

第二节　研究性学习课程实施的原则118

第六章　研究性学习中教师的素质要求与角色145

第一节　研究性学习对教师的素质要求145

第二节　教师在研究性学习中应担任的角色164

第七章　研究性学习的课程资源177

第一节　课程资源概述177

第二节　研究性学习课程资源的分类184

第三节　研究性学习课程资源的开发192

第八章　研究性学习课程的实施204

第一节　科学研究与研究性学习课程的一般过程的比较204

第二节　研究性学习课程实施的一般过程209

第三节　实施研究性学习课程过程中值得注意的问题及案例231

第九章　研究性学习在学科教学中的运用236

第一节　学科教学中研究性学习的实质237

第二节　现实中研究性学习之误区及原因分析243

第三节　学科教学中研究性学习的运用248

第十章　研究性学习课程的评价265

第一节　研究性学习课程评价的一般性问题265

第二节　研究性学习课程多元化的评价主体274

第三节　研究性学习课程生态化的评价客体277

第四节　研究性学习课程多样化的评价方法281

第五节　研究性学习课程动态化的评价过程286

主要参考文献289