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前言1

第一编 美育理论研究3

美育是一门科学3

审美教育探讨17

关于美育的性质问题41

美育：给人心灵以本质的定性51

论美学与伦理学的关系54

民族审美意识与社会主义现代化62

审美认识三题67

关于美学的对象问题75

马克思主义美育思想95

邓小平美学思想研究101

中国美育的历史发展112

当代中国美育发展的艰难历程124

西方美育的历史发展130

精神价值：审美世界的灵魂139

第二编 美育实践探索143

改革与审美观念143

加强美育研究，开展审美教育145

美育与构建和谐社会148

美育在素质教育中的地位与作用154

美育在塑造创新人才中的作用156

重视个性教育159

重视性的美育162

重视看不见的和谐164

关于人格美167

建设社会主义核心价值体系与提高人的精神素质172

全国学校美育研讨会开幕词177

把社会全面发展放在重要战略地位181

论社会主义制度建设与人的全面发展186

论中国传统文化与现代化194

哲学要有时代情感204

注意研究规律207

重建价值世界的理性精神209

第三编 企业审美文化论析213

略论企业美育213

企业美育：时代的要求216

论企业美育的功能与意义219

全国企业审美文化与企业创新研讨会开幕词228

谈审美文化在现代企业建设中的地位与作用231

创建美好企业三题议235

略论中国酒文化的审美价值——庆祝张裕公司创建110周年242

文化是城市的灵魂246

加强上海审美文化建设250

论社会主义市场经济和人的素质254

美国购物记260

第四编 审美杂谈265

学会美的欣赏265

爱美与做人275

做人与做事277

做人必须知荣辱279

“学习是前进的基础”283

宽容是一种文明286

培养高尚的审美情趣288

创造最佳的人际关系290

公平正义是社会和谐的基石292

学会过好日子296

学会对话298

从将军讲的故事而想到的300

留点遗憾也无妨301

劝君莫走“叹息桥”303

俄罗斯之旅及苏联悲剧的思考305

为何丑化英雄？307

做一个真实的人309

理想：人的精神支柱311

第五编 序和读后感317

陈伟《崇高论》序317

姚全兴《中国现代美育思想述评》序319

祁志祥《佛教美学》序320

陈新汉《审美认识机制论》序322

嵇山《形象逻辑论》序324

张华金主编《自由论》序327

王克干、吴宗英《价值观与中华民族凝聚力》序329

胡振平《市场经济与价值观》序332

陈超南《家庭审美》序334

张一德主编《育海无涯美作舟——美育特色学校·上海市罗店中学》序336

耿兆林主编《企业美学纲要》序338

贵在闯出自己的路——读《李国超书法艺术》340

文学应给人带来希望和力量——读《雨打茉莉花》342

第六编 附录345

蒋冰海《美育学导论》序&蒋孔阳345

坚持把美学推向社会实际的美学家——记全国美育研究会会长蒋冰海教授&仲波347

精神文明：“我们的真正优势”——上海社会科学院精神文明研究中心主任蒋冰海研究员访谈录&《解放日报》记者 金维新352

让美学走出书斋——访企业美育首创者蒋冰海研究员&《社会科学报》记者 沈智356

让中国美育走向世界——三访全国美育研究会会长蒋冰海先生&赵登亮358