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第一辑 语文思想：洗净语文课堂的浮华3

1.我就是这样一路走来3

2.个人教学修养是优秀教师的关键课题11

3.学生从内心感到有收获才是根本——在石岩公学的讲座16

4.教学情感·教学激励·隐性教学39

5.洗净语文课堂上的浮华52

6.道法自然，无为而治58

第二辑 语文对话：用精神开启的语文视界63

7.用精神开启的语文视界——近距离对话支玉恒63

8.对学生进行习作指导的实践与思考——答《新作文》记者问68

9.语文教学要“返璞归真”——一次答问78

第三辑 课堂教学：构筑新型课堂生活93

10.道法自然——《中彩那天》课堂实录93

11.教坛，吹来清新的风——支玉恒课堂教学艺术透视108

12.得失寸心知——支玉恒阅读教学方法拾粹115

13.溶溶秋月 醉人乐韵——《走月亮》教学赏析124

14.问渠那得清如许 为有源头活水来——《西门豹》一课教学赏析130

15.让学生保持想象的天赋——《儿子3岁》教学实录与点评138

16.读书净化心灵——《竹篮打水》课堂实录与点评149

17.一次别开生面的教学研讨活动——支玉恒、徐学政同教《匆匆》156

第四辑 文本细读：增强情感体验173

18.《树的故事》文本解读与教学思考173

19.《品味阳光》文本解读与教学思考176

20.《拥你入怀》文本解读与教学思考180

21.《最珍贵的东西》文本解读与教学思考185

22.《母爱如斯》文本解读与教学思考189

23.《草原上的花》文本解读与教学思考193

24.《海燕》文本解读与教学思考197

第五辑 习作批改：生花妙笔，情思为贵203

25.真实而有趣的两节课——《自讨苦吃》点评203

26.无意与无奈——《哑巴吃黄连》点评206

27.不幸的骑士——《骑鹅》点评209

28.爱的冲突——《与猪打架》点评212

29.设身处地得来的觉悟——《当“妈妈”》点评215

30.好青春的她——《影子》点评218

31.关怀尽在唠叨中——《唠叨妈妈》点评221

32.时代的召唤——《奶奶跳舞》点评224

33.联想的妙用——《我家的“生物链”》点评227

34.万事开头并不难——《卖花》点评230