图书介绍

学前儿童数学教育与活动指导2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

王燕主编；卢筱红，徐旭荣，李欢副主编；程阳春，邹婕，杨芳等编著
出版社：南京：南京大学出版社
ISBN：9787305147166
出版时间：2015
标注页数：273页
文件大小：154MB
文件页数：279页
主题词：学前儿童－数学教学－高等学校－教材

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图书目录

第一章学前儿童数学教育概述1

第一节数学教育与学前儿童的发展2

第二节学前儿童数学教育的意义7

第三节学前儿童数学教育的任务11

第四节学前儿童数学学习的特点13

第二章学前儿童数学教育的目标、内容、原则与方法20

第一节学前儿童数学教育目标21

第二节学前儿童数学教育内容31

第三节学前儿童数学教育原则与方法36

第三章学前儿童数学教育活动的设计与组织43

第一节幼儿园数学集体教学活动的设计与组织44

第二节幼儿园主题活动中数学教育活动的设计与组织55

第三节在一日活动中渗透数学教育61

第四章学前儿童数学教育环境的创设与利用68

第一节幼儿园数学区域活动的环境创设与组织69

第二节幼儿园其他活动区域中的数学教育环境的创设与利用82

第三节幼儿园与数学教育相关的环境布置91

第五章学前儿童集合概念发展的特点及教育指导99

第一节集合的基本知识100

第二节学前儿童集合概念学习的意义104

第三节学前儿童集合概念发展的特点107

第四节学前儿童集合概念学习的指导110

第六章学前儿童数概念发展的特点及教育指导127

第一节学前儿童数概念发展的特点128

第二节学前儿童数概念学习的指导141

第七章学前儿童空间和几何形体发展的特点及教育指导172

第一节空间、几何形体的概念及对学前儿童发展的意义173

第二节学前儿童空间及几何形体概念发展的特点177

第三节学前儿童空间及几何形体学习的教育指导183

第八章学前儿童时间概念发展的特点及教育指导201

第一节学前儿童时间概念的发展202

第二节学前儿童初步时间概念学习的教育指导207

第九章学前儿童量的概念发展的特点及教育指导220

第一节学前儿童量的概念学习的意义221

第二节学前儿童量的概念的发展特点223

第三节学前儿童量的概念学习的教育指导231

第十章学前儿童数学教育活动的评价250

第一节学前儿童数学教育活动评价概述251

第二节学前儿童数学教育活动评价的内容及方法254

参考文献270