图书介绍

学术锦标赛制下大学青年教师的制度认同与行动选择2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

陈先哲著著
出版社：广州：广东人民出版社
ISBN：9787218115535
出版时间：2017
标注页数：235页
文件大小：75MB
文件页数：260页
主题词：高等学校－青年教师－师资培养－研究

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图书目录

绪论1

（一）研究缘起1

（二）文献综述4

（三）问题聚焦17

（四）研究目标与框架设计28

（五）概念界定29

一、理论基础与分析框架32

（一）新制度主义分析路径的划分与局限33

（二）新制度主义分析框架的借鉴与修正38

（三）制度供给—认同认同—行动选择：一个综合分析框架的提出48

二、研究方法与研究过程63

（一）研究方法63

（二）研究抽样69

（三）资料收集71

（四）资料分析74

（五）报告写作75

（六）研究效度77

（七）研究伦理80

三、困扰灵魂的卓越：一所研究型大学青年教师的案例82

（一）Z大学术制度供给85

（二）Z大青年教师学术制度认同92

（三）Z大青年教师学术行动选择101

（四）尾声108

四、奖励的惩罚：一所教学研究型大学青年教师的案例112

（一）H大学术制度供给116

（二）H大青年教师学术制度认同122

（三）H大青年教师学术行动选择134

（四）尾声141

五、“被平庸”的“第三世界”：一所教学型大学青年教师的案例143

（一）F学院学术制度供给145

（二）F学院青年教师学术制度认同149

（三）F学院青年教师学术行动选择157

（四）尾声162

六、讨论与反思165

（一）学术制度供给：大学组织的合法机制与现实考量166

（二）学术制度认同：大学青年教师的利益与信念172

（三）学术行动选择：个体行动的背后逻辑176

（四）利益捆绑：学术锦标赛制驱动学术发展的奥秘179

（五）激励扭曲：学术锦标赛制的深层危机183

（六）理论框架检思：综合分析框架的意义与不足187

（七）研究方法检思：案例研究的贡献与局限192

七、结论与展望201

（一）研究结论201

（二）研究展望204

（三）结语206

参考文献209

后记225