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第一章 成人高等教育学分制概述1

第一节 学分制的内涵、类型及特征1

第二节 学分制的发展历程7

第三节 成人高等教育实施学分制的现状和存在的问题12

第二章 成人高等教育推进学分制的必要性与可行性分析16

第一节 成人高等教育推进学分制的必要性16

第二节 成人高等教育推进学分制的可行性23

第三章 成人高等教育实施学分制的理论基础31

第一节 以哲学取向为主导的教育理论31

第二节 以学与教取向为主导的教育理论39

第三节 以人本取向为主导的教育个性化理论48

第四节 以经济取向为主导的人力资本教育理论53

第四章 发达国家高等教育学分制及其启示57

第一节 美国高等教育学分制57

第二节 西欧高等教育学分制61

第三节 日本高等教育学分制64

第四节 发达国家高等教育学分制对我们的启示66

第五节 发达国家高等教育学分制个案70

第五章 成人高等教育学分制模式研究（上）84

第一节 成人高等教育学分制模式的内涵及构建规范84

第二节 成人高等教育选课制88

第三节 成人高等教育的课程设置与排课96

第六章 成人高等教育学分制模式研究（下）105

第一节 成人高等教育导师制105

第二节 学分制下成人高等教育的学习评价与学籍管理111

第三节 成人高等教育弹性学制124

第七章 成人高等教育学分制实施的保障条件126

第一节 宏观保障条件126

第二节 微观保障条件133

第八章 成人高等教育学分制的网络管理141

第一节 成人高等教育学分制的网络管理的意义141

第二节 成人高等教育学分制网络管理的系统分析与设计145

第三节 成人高等教育学分制网络管理的要点151

第四节 成人高等教育学分制网络管理案例155

第九章 学分制下的成人高等教育教师166

第一节 学分制下成人高等教育教师面临的挑战166

第二节 学分制下成人高等教育教师队伍专业化建设172

第十章 学分制下的成人高等教育学员186

第一节 成人学员及其学习特点186

第二节 学分制下成人学员管理面临的挑战及对策193

第十一章 学分制下成人高等教育的课程开发203

第一节 成人高等教育课程现状与开发面临的问题203

第二节 成人高等教育课程开发探究205

第三节 成人高等教育课程开发个案219

第十二章 成人高等教育学分制的发展趋势223

第一节 成人高等教育学分制发展的时代背景223

第二节 制约成人高等教育学分制发展的因素226

第三节 成人高等教育学分制的发展前瞻230

主要参考文献237

后记240