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教师行为规范基准篇3

第一章 教师行为规范的特点和作用3

第一节 教师行为规范的界定及特点3

一、教师行为规范的界定3

二、教师行为规范的特点4

第二节 教师行为规范的构成及作用6

一、教师行为规范的构成6

二、教师行为规范的作用8

第二章 我国教师行为规范的法律基准12

第一节 教师行为规范与法律的关系12

一、道德与法律的关系13

二、教师行为规范与教育法的关系14

第二节 教师行为规范的国际国内法律基准14

一、教师行为规范的国际法律基准：《儿童权利公约》16

二、教师行为规范的国内法律基准17

第三章 国内外教师行为规范的比较28

第一节 中国与美国的教师行为规范比较28

一、美国华盛顿州的《优秀教师行为守则》的内容28

二、上海市制定的《上海市中小学教师守则》的内容30

三、中美两国教师行为规范的比较30

第二节 中国与日本的教师行为规范比较32

一、日本教师行为规范概述32

二、日本《教师伦理纲领》的内容33

三、我国《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的内容33

四、中日教师行为规范的比较34

第三节 美日两国教师行为规范对我国的启示35

一、教师行为规范应以法律作为制定基础36

二、教师行为规范应从理想回归现实36

三、教师行为规范应从抽象转向具体36

教师道德行为规范篇40

第四章 教师道德行为规范的新要求40

第一节 教师道德行为规范的内涵及特点40

一、教师道德规范形成与发展的历史回顾41

二、教师道德行为规范的概念及特性42

第二节 教师道德行为规范的作用与层面43

一、教师道德行为规范的作用43

二、教师道德行为规范的层面44

第三节 教师道德行为规范的新要求46

一、教师道德行为规范的新要求48

二、正确理解教师道德行为规范的新要求49

第五章 教师对待教育事业的道德行为规范53

第一节 爱国守法的行为规范53

一、爱国守法理想层面的行为规范53

二、爱国守法原则层面的行为规范55

三、爱国守法规则层面的行为规范60

第二节 爱岗敬业的行为规范61

一、爱岗敬业理想层面的行为规范62

二、爱岗敬业原则层面的行为规范63

三、爱岗敬业规则层面的行为规范64

第六章 教师对待学生的道德行为规范67

第一节 关爱学生的行为规范67

一、关爱学生理想层面的行为规范69

二、关爱学生原则层面的行为规范70

三、关爱学生规则层面的行为规范72

第二节 教书育人的行为规范73

一、教书育人理想层面的行为规范74

二、教书育人原则层面的行为规范74

三、教书育人规则层面的行为规范75

第七章 教师对待自己的道德行为规范79

第一节 为人师表的行为规范79

一、为人师表理想层面的行为规范80

二、为人师表原则层面的行为规范81

三、为人师表规则层面的行为规范82

第二节 终身学习的行为规范84

一、转变教育观念84

二、更新专业知识84

三、提高教学能力85

四、学习教育技术85

五、推进教育创新85

六、拓宽学习形式86

教师教学行为规范篇90

第八章 教师教学语言规范90

第一节 教师口语规范90

一、教师口语规范的概念及意义91

二、教师口语规范的特点92

三、教师口语规范的原则95

四、教师口语的构成及要求97

五、提高教师口语能力的途径和方法100

第二节 教师体态语言规范101

一、教师体态语言规范的概念及意义102

二、教师体态语言规范的特点103

三、教师体态语言规范的原则104

四、教师体态语言规范的种类及要求106

第三节 教师板书规范109

一、教师板书规范的概念及意义111

二、教师板书规范的特点112

三、教师板书规范的原则113

四、教师板书的类型114

五、教师板书规范的基本要求117

第九章 教师教学环节行为规范121

第一节 教学设计的规范121

一、教学设计的含义及特点122

二、教学设计的要求123

三、教学设计反思130

第二节 上课的规范131

一、一堂好课的基本要求及评价133

二、课堂学习指导134

三、当前课堂教学中存在的问题及反思135

第三节 布置与批改作业的规范137

一、布置作业的基本要求139

二、批改作业的基本要求140

三、布置与批改作业的反思141

第四节 考查与评定学业成绩的规范142

一、考查学业成绩的要求143

二、评定学业成绩的要求144

第十章 教师人际行为规范147

第一节 教师与学生的人际行为规范147

一、教师与学生人际行为规范的意义149

二、良好师生关系的特点和要求149

三、师生交往中的矛盾冲突与调控153

第二节 教师与同事的人际行为规范154

一、教师与同事人际行为规范的意义156

二、教师与同事人际行为规范的要求156

第三节 教师与领导的人际行为规范158

一、教师与领导人际行为规范的意义159

二、教师与领导人际行为规范的要求159

第四节 教师与家长的人际行为规范161

一、教师与家长人际行为规范的意义162

二、教师与家长人际关系的常见误区162

三、教师与家长人际行为规范的原则和要求163

参考文献165