各族学子都能成功 云南民族中学学生潜能开发与个性发展案例研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一编　各族学子成长的摇篮1

案例1-1　师爱促个性，鼓励激潜能2

案例1-2　潜能开发需沐浴阳光4

案例1-3　用宽容和理解去挖掘民族生的智力潜能7

案例1-4　后进生的潜能开发10

案例1-5　在赞美中成长12

案例1-6　挖掘潜能应从课堂教学入手13

案例1-7　重视方法　开发潜能16

案例1-8　潜能的挖掘应从问题的本质入手18

案例1-9　发挥学生的一技之长20

案例1-10　用多种记忆方法培养学生记忆历史知识的能力23

案例1-11　在化学课堂教学中培养民族学生的实验能力26

第二编　让潜能迸发出智慧的光芒31

案例2-1　学生潜能——闪耀着智慧的光芒32

案例2-2　真诚的爱是发展民族生潜能的源泉34

案例2-3　师爱的力量36

案例2-4　爱，使他身上的潜能迸发38

案例2-5　在突发事件处理中挖掘民族学生的认识潜能41

案例2-6　创设情境，挖掘民族学生语言运用的潜能43

案例2-7 民族教育之花激活了他身上蕴藏的潜能47

案例2-8　潜能在开放式教学中激活50

案例2-9　新课改理念下创设巧妙环节进行教学51

案例2-10　在课堂教学中开发学生的实践能力53

案例2-11 加强探究性学习 开发学生潜能55

第三编　开发潜能从何入手58

案例3-1　潜能的唤醒来自鼓励和关爱59

案例3-2　关爱和肯定更能挖掘民族学生的潜能60

案例3-3　尊重学生的差异性，充分发挥学生的潜能62

案例3-4　挖掘潜能，从观察入手64

案例3-5 营造英语氛围，开发英语学习潜能66

案例3-6　严格训练，开发学生的体育潜能70

案例3-7　用成功的体验激励学习潜能73

案例3-8　激励是挖掘学生潜能的助推器75

案例3-9　激励——潜能开发的催化剂77

案例3-10 赏识和激励是潜能开发的催化剂79

案例3-11　创造机会，挖掘潜能，发展个性81

第四编　在探究活动中展现个性85

案例4-1　爱心牵动你、我、他86

案例4-2　尊重学生个性差异，助其扬起自信风帆88

案例4-3　阿妹上大学92

案例4-4 以学生为本——教学的真正目的97

案例4-5 一次调查家乡生物资源的实践活动99

案例4-6　语言情境、任务活动促进学生个性发展101

案例4-7　在探究活动中展现你的个性106

案例4-8　在活动课中张扬你的个性109

案例4-9　孔维玮豁达开朗了113

案例4-10 图书室是我们身心健康发展的伴侣115

案例4-11　“世外桃源”下的个性起飞118

第五编　个性在师爱教诲中发展123

案例5-1　关注学生尊严，让学生健康成长124

案例5-2　个性在关爱中健康发展126

案例5-3　一个学生在课堂上呼呼入睡131

案例5-4　值得高度关注的中间生群体133

案例5-5　点亮心灵之灯，走可持续发展之路136

案例5-6　给学生一个空间，让雏鹰展翅翱翔140

案例5-7　在交往合作中彰显个性143

案例5-8　做一盏引导学生积极情感的明灯147

案例5-9　给蛟龙一片天空149

案例5-10　关注学生的真实情感151

案例5-11　学生的健康成长需要正确引导153

第六编　张扬个性与和谐发展158

案例6-1　尊重民族学生的个性发展159

案例6-2　学生个性的健康发展离不开教师的宽容豁达161

案例6-3　爱使她走出困境163

案例6-4　多一点宽容165

案例6-5　心会随爱一起走167

案例6-6　老师，我错了170

案例6-7　心有“灵犀”，一“点”就通172

案例6-8　他不再沉默了175

案例6-9　贴近学生实际，促进个性健康发展177

案例6-10　期待179

案例6-11　教育181