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- 高洪源著 著
- 出版社: 重庆:重庆大学出版社
- ISBN:7562428743
- 出版时间:2006
- 标注页数:241页
- 文件大小:13MB
- 文件页数:255页
- 主题词:学校管理-研究
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图书目录
第一章 战略管理与学校战略管理1
第一节 战略和战略管理释义2
一、什么是战略2
二、什么不是战略5
三、战略的结构层次7
四、从战略规划到战略管理10
第二节 公共部门的战略管理13
一、公共部门的性质14
二、公共部门实施战略管理的动因15
三、公共管理改革的理论背景18
四、新公共管理理论框架下的教育改革26
一、战略管理能提升组织适应环境的意识和服务能力30
第三节 战略管理在组织发展中的意义30
二、战略管理能推动组织持续发展31
三、战略管理是组织素质的提升器32
四、战略管理是组织内外资源的挖掘器33
第二章 学校发展战略的基本模式36
第一节 学校发展战略模式的结构和层次37
一、战略模式的结构37
二、战略模式问题何以受到重视38
三、值得参考的企业战略模式40
第二节 质量战略44
一、什么是质量战略44
二、学校质量战略的构成46
第三节 联盟战略50
一、联盟战略的意义50
三、联盟战略的结构52
二、学校联盟的形式52
四、联盟战略可能存在的问题53
第四节 国际交流战略59
一、国际交流战略的内容和含义59
二、学校国际交流战略的目的61
三、国际交流战略的执行形式64
第五节 防御型战略66
一、任务转移战略67
二、紧缩战略69
第六节 顾客战略71
一、认识学校顾客72
二、顾客战略的实施要点73
一、各级各类学校为什么青睐“做大”75
第七节 适度规模战略75
二、规模战略的影响因素77
三、精品小学校战略78
四、学校规模的战略选择80
第八节 特色战略83
一、学校特色与特色战略83
二、有战略意义学校特色的管理85
第三章 学校发展战略规划的制订91
第一节 学校外部环境分析92
一、宏观环境分析93
二、中观环境分析97
三、学校经营环境分析98
第二节 学校内部环境分析102
一、学校基本情况分析102
二、学校的优势和劣势分析105
第三节 学校战略定位与战略目标109
一、学校战略定位的含义110
二、学校战略定位的内容与机制111
三、学校的战略目标119
第四节 学校战略推进过程设计125
一、战略实施过程的主要阶段125
二、战略模式的选择与组合127
三、战略实施的资源保障128
第五节 学校战略决策的误区129
一、缺少对深层变革的思考130
二、理想负载过重,缺少实践智慧132
三、战略决策的追风倾向138
四、战略决策过程中缺少政治智慧138
五、技术上存在不完善139
第四章 学校战略的实施和管理141
第一节 战略执行力143
一、战略执行力的意义143
二、执行力的结构144
三、良好执行力的基本品质146
第二节 学校战略组织管理149
一、战略角度的学校组织结构149
二、战略落实的组织性障碍155
第三节 三种支柱计划157
一、职能战略计划157
二、项目计划164
三、年度计划165
第四节 战略激励165
一、战略激励的特点166
二、战略激励的任务168
三、战略激励的思路和重点170
第五章 学校战略评价与风险管理180
第一节 学校战略评价181
一、为什么要进行战略评价181
二、战略评价的标准和内容182
三、学校战略评价的过程186
四、学校战略评价应当重视的几个问题188
第二节 学校战略的风险管理189
一、学校战略风险的类型189
二、战略风险管理的原则195
三、风险管理的程序和方法196
第三节 学校战略管理的伦理问题196
一、战略的伦理侧面196
二、战略伦理问题的理论依据198
三、战略伦理管理的对象性内容和分析视角204
四、学校战略管理伦理的约束机制205
第六章 学校领导与战略管理208
第一节 学校战略与校长的角色212
一、新时期校长角色的总体定位213
二、校长在现实工作中的角色结构与工作特征216
三、警惕校长从“统帅”变成“工匠”219
第二节 校长的战略管理能力221
一、关于领导者品质的一般研究221
二、与战略管理相关的主要领导品质222
第三节 学校中层干部的战略能力培养234
一、中层干部的战略角色234
二、中层干部战略意识的自我修养236
参考文献239
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