图书介绍

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中国高等院校计算机基础教育课程体系 2004
  • 中国高等院校计算机基础教育改革课题研究组编 著
  • 出版社: 北京:清华大学出版社
  • ISBN:7302090327
  • 出版时间:2004
  • 标注页数:180页
  • 文件大小:6MB
  • 文件页数:198页
  • 主题词:高等学校-电子计算机-课程-教学研究-中国

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图书目录

第一部分 课题研究的背景与指导思想2

第1章 绪论2

1.1 本课题的研究对象和任务2

1.2课题报告的结构4

第2章 历史回顾与基本经验6

2.1 我国计算机基础教育的历史回顾6

2.2 20年来计算机基础教育的基本经验10

第3章 计算机基础教育的指导思想16

3.1 计算机基础教育在人才培养中的重要意义16

3.2计算机基础教育的定位17

3.3 计算机基础教学的理念20

3.4计算机基础教育工作者的素质21

3.5计算机基础教育的现状23

第二部分 从能力结构、知识体系结构出发构建课程体系第4章 人才素质与能力结构的描述28

4.1 高校计算机基础教育的不同层面28

4.2信息时代对人才素质和能力的要求29

第5章 大学生的计算机知识体系结构32

5.1 知识体系结构的构建32

5.2知识体系结构的描述33

5.2.1 计算机与信息技术基本知识领域34

5.2.2程序设计知识领域37

5.2.3计算机硬件知识领域39

5.2.4数据库应用知识领域41

5.2.5网络应用知识领域42

5.2.6多媒体应用知识领域44

5.2.7计算机辅助设计知识领域45

第6章 设计课程体系的思路47

6.1 设计课程体系的两种方案47

6.2 方案一:以计算机应用技术为主体设计课程体系48

6.3 方案二:直接从应用入手设计课程体系50

第三部分 计算机基础教育实施过程中的重要问题54

第7章 教材建设54

7.1 评价计算机基础教育教材的标准54

7.2计算机基础教育教材的现状和问题55

7.3建设完善的计算机基础教育教材体系57

第8章 教学模式的改革60

8.1“粉笔+黑板”模式60

8.2“计算机+大屏幕投影”模式61

8.3基于网络教学平台的模式63

8.4基于网络教学平台教学模式的改革64

8.5进一步开展教学模式和方法的改革67

第9章 计算机基础教育师资队伍建设70

9.1师资队伍基本情况70

9.2加强师资队伍的建设73

第10章 计算机基础教育的其他重要问题76

10.1 计算机基础教育和统一考试的关系76

10.2 关于在计算机基础教育中开展双语教学的问题80

10.3 高校计算机基础教育与中学计算机教育的衔接81

第四部分 课程体系参考方案86

第11章 理工类专业计算机课程体系参考方案86

11.1 计算机与信息技术应用基础87

11.2 C语言程序设计90

11.3 C++语言程序设计93

11.4 Visual Basic程序设计97

11.5计算机硬件技术基础(非机电类)100

11.6微机原理与接口技术(机电类)102

11.7数据库技术与应用106

11.8 网络技术与应用108

11.9多媒体技术与应用110

11.10单片机与应用系统112

11.11 计算机辅助设计基础114

11.12常用工具软件116

第12章 财经类专业计算机课程体系参考方案119

12.1 计算机与信息技术应用基础120

12.2数据库应用基础122

12.3管理信息系统125

12.4计算机会计128

12.5 电子商务基础与应用130

12.6 Visual Basic程序设计133

第13章 文科非财经类专业计算机课程体系参考方案134

13.1 计算机与信息技术应用基础(计算机应用基础)136

13.2计算机与信息技术应用基础(网络应用)138

13.3计算机与信息技术应用基础(数据库与程序设计)139

13.4网页设计基础141

13.5 电子政务应用142

13.6电子商务应用144

13.7多媒体技术及应用146

13.8数据库基础及应用148

13.9社会统计分析软件应用150

13.10程序设计及应用151

13.11 三维建模与动画设计153

第14章 从应用入手设计的课程体系155

14.1通过不同的方式实现从应用入手155

14.2课程设置示例156

14.2.1可视化程序设计技术156

14.2.2 图像处理技术158

14.3保证课程体系实施的措施160

第15章 高职高专院校计算机基础教育课程体系参考方案162

15.1 课程目标162

15.1.1 培养目标162

15.1.2基本能力与业务规格163

15.2课程体系165

15.2.1课程设置的原则165

15.2.2课程能力点与知识点选择的原则167

15.2.3课程范型及设计168

15.2.4课程体系框架169

15.3核心课程示例170

15.3.1信息技术应用基础170

15.3.2程序设计技术与C语言172

15.3.3数据库应用技术基础174

15.3.4图形图像处理技术基础175

15.3.5 因特网应用技术177

15.3.6计算机辅助设计178

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