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第一章　镇海教育全图1

新课改背景下镇海教育的发展历程1

一、背景与目标2

二、政策与保障4

三、师资与培训7

四、教学与教研13

五、挑战与方向27

第二章　镇海学前教育30

镇海区学前教育的发展轨迹30

一、镇海区学前教育发展概况30

二、政府对学前教育所承担的责任解读32

三、促进区域学前教育事业的发展理念35

四、以科研为先导的学前教育改革历程37

五、制约区域学前教育事业发展的瓶颈38

六、新时代背景下镇海幼教事业及展望39

青青苑中花儿红——镇海幼儿园掠影40

一、保教并重，多元发展41

二、园本教研，求真务实47

三、家园携手，共同成长52

艺苑育新苗——镇海艺术实验幼儿园53

一、基于现代教育理念的管理机制54

二、基于行动研究的课程改革56

三、基于教师成长的园本培训67

四、基于三位一体工作新模式77

五、基于个性差异的特色教育81

第三章　镇海义务教育86

镇海区义务教育的变革历程86

一、镇海区义务教育办学体制的改革与发展86

二、镇海区义务教育的投入保障87

三、镇海区义务教育的师资建设88

四、镇海区义务教育的学生发展88

五、镇海区义务教育的均衡发展89

六、镇海区义务教育的帮困助学体系90

七、镇海区义务教育管理制度91

童心栖居的乐园——发展中的镇海区中心学校93

一、优化环境，不断完善办学条件93

二、以人为本，探索新型管理机制94

三、栽培生命，不断提升德育实效95

四、质量立校，扎实推进教学改革97

五、丰富内涵，构筑学校优质品牌99

“创人人发展的教育”——镇海实验小学办学纪实106

一、立足校本教研，促进教师发展106

二、聚焦课堂教学，提升教学效能108

三、开发德育资源，提高德育实效110

在开放中引领师生不断成长——镇海区精英小学办学纪实113

一、在摸索中走出开放德育之路114

二、从开放德育中走向开放办学115

三、开放教育引领师生不断成长115

沃土新苗——探索中的张和祥小学116

一、梓学初成，合作交流117

二、师生同心，共铸辉煌117

三、文化育人，精益求精118

四、彰显特色，重点突破120

“小”学校也要追求“大”发展——三公司学校的校本课程开发之路120

一、集聚资源，开发课程121

二、课题引领，开发文本122

三、整合内容，形成结构123

四、再度开发，持续发展123

百年老校展新颜——骆驼中心学校的特色创建之路124

一、绘画天地，异彩纷呈125

二、书法教育，翰墨飘香125

三、游泳之队，碧波遨游126

四、音乐世界，精彩无限126

开辟“数活”天地，培育科技之花——贵驷小学的特色化办学之路126

一、特色教育创建成为学校的风景线127

二、师资队伍打造成为学校的生命线129

改革创新，品牌立校——镇海应行久外语实验学校129

一、承前启后，学校历史沿革129

二、追求卓越，打造良师队伍130

三、转变观念，改革教学工作132

四、科研兴校，促进持续发展134

五、以德立教，彰显教师风采135

六、品牌亮校，提升学校品位136

让“流动花朵”在新园中绽放——镇海庄市学校的办学追求与实践140

一、平台新土——庄市学校弄新潮140

二、温馨港湾——“流动花朵”得呵护141

三、润物无声——小荷已露尖尖角146

四、不懈追求——天下桃李共芬芳148

仁爱立校，特色强校——仁爱中学的办学实践150

一、以内涵发展提升学校办学水平151

二、追求轻负高效的课堂教学模式152

三、多渠道搭建教师专业成长平台154

四、让有魅力的德育实践引领学生成长156

五、在特色创建中显示学校新风尚158

新学校、新平台、新气象——新校古塘中学的成长历程159

打造“绿色”教育生态——乔梓学校的“绿色德育”162

一、心理的绿色162

二、行为的绿色163

第四章　镇海高中教育165

镇海区普通高中教育透视165

一、镇海区普通高中教育办学体制的改革与发展165

二、镇海区普通高中教育的主要成就165

三、镇海区普通高中教育的师资建设167

四、镇海区普通高中教育的管理制度168

“旧‘邦’新命”——新课程背景下历史名校镇海中学的变革实践170

一、走过不平凡的峥嵘岁月170

二、实施新课程的政策保障173

三、搭建全方位的教学舞台177

四、完善新时代的学生人格180

五、重视学生间的个体差异184

倾心，倾力，倾情——龙赛中学的办学实践186

一、龙赛中学发展概况186

二、人才兴校：纳贤育才筑根基187

三、创新教学：课程实施显创意187

四、质量为本：教学科研谱新曲188

五、德育先行：综合设计育和谐190

育人以中兴家国——百年老校中兴中学的教育理想192

一、学校百年华章纪略192

二、人才筑校，揽育良师194

三、变革课程，聚焦课堂195

四、人文化育，和谐育人196

五、开发特色，培育品牌197

彰显特色树品牌，与时俱进谱华章——骆驼中学的办学实践201

一、凸现德育特色，构建和谐校园202

二、立足学生发展，探索课改新路206

三、打造精品课题，提升科研实力208

四、以品牌引发展，打造特色教育210

集聚名校资源，培育内在力量——蛟川书院高中的办学体制改革214

一、雄镇教改催书院出世214

二、蛟川运作铸现代理念215

三、课程实施领风气之先217

四、文化浸润促学子奋飞219

第五章　镇海职业与成人教育221

镇海区职成教育发展概况221

一、镇海职成教育总貌221

二、职成教育发展状况227

三、职成教育发展重点与推进策略227

校企联合，共育英才——镇海职业教育中心学校的办学实践230

一、课程设置及安排232

二、课外教学和活动234

三、教学改革与创新236

四、德育以“导”为核心238

五、校企合作新模式244

以农立校、强化培训、努力服务地方经济——澥浦成校快速成长的轨迹245

一、古镇学苑话成校245

二、多维兴学惠桑梓249

三、科学定位瞻未来257

突出特色，共建镇海区成人教育——镇海区九龙湖成校、蛟川成校、骆驼成校262

一、普及成校，提升全民素质262

二、特色建设，提升成教质量265

探索社区教育服务的新模式——发展中的镇海社区学院270

一、实践与成效271

二、发展与策划274

第六章　镇海教育展望276

来自各阶层的声音276

一、改革创新——教育行政人员的共同心愿276

二、内涵提升——学校校长努力践行的方向279

三、均衡协调——教师发自内心的美好寄托284

四、自由发展——孩子内心真实纯朴的声音287