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第一章 外国中小学学制1

一、从分散到联合：现代学校教育制度的形成1

二、教育机会均等：义务教育制度的发展主题5

（一）现代义务教育制度的发展5

（二）教育机会均等：现代义务教育制度的发展主题8

三、综合化与多样化并存：中小学教育结构的现状10

（一）国外现行中小学学制10

（二）初等教育的结构13

（三）中等教育的结构15

四、迈向终身教育：中小学学制的发展方向17

（一）以建立终身教育体系为指导思想17

（二）义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长19

（三）普通教育和职业教育向着综合统一的方向发展20

第二章 外国中小学教育目标22

一、从学会生存到学会共存：世界教育目的的变革22

（一）学会生存23

（二）学会关心24

（三）学会生存、学会认知、学会做事、学会共同生活26

（四）学会共存27

二、培养全面发展的个人：中小学教育目标的主旨29

（一）美国中小学教育目标29

（二）英国中小学教育目标31

（三）法国中小学教育目标32

（四）日本中小学教育目标32

（五）俄罗斯中小学教育目标33

第三章 外国中小学课程37

一、渗透与融合：当代课程理论的基本走向37

（一）学科中心课程论37

（二）儿童中心课程论38

（三）社会改造主义课程论40

二、集权与分权的协调：中小学课程管理体制的变革趋势42

三、宽广性与平衡性：中小学课程结构的特点43

（一）中小学课程结构的宽广性43

（二）中小学课程结构的平衡性55

四、基础性和现代性：中小学课程内容的核心原则69

（一）课程内容重视基础学力69

（二）课程内容强调现代化71

（三）课程内容突出创造力的培养72

（四）课程内容注重人文精神的培养74

（五）课程内容密切联系现实生活76

第四章 外国中小学教学79

一、教学的双边性：当代教学理论的基本走向79

（一）合作教育理论79

（二）建构主义理论81

二、自主探究：教学方法的重要特征82

（一）新教学方法的采用82

（二）新教学方法的特点89

三、多元与综合的统一：教学组织形式的新发展90

（一）教学组织形式的多元化90

（二）教学组织形式的综合化95

第五章 外国中小学德育97

一、当代世界中小学生道德危机及其根源97

（一）中小学生道德问题的主要表现97

（二）中小学生道德问题产生的原因99

二、培养人的道德主体性：当代道德教育理论的基本走向102

（一）有代表性的当代道德教育理论102

（二）培养人的道德主体性：当代道德教育理论的共同特点105

三、道德价值观教育：道德教育的主要内容106

（一）国外中小学道德教育内容106

（二）道德价值观教育：道德教育的主要内容110

四、学会选择：道德教育方法的核心111

（一）国外中小学道德教育途径的多样化111

（二）学会选择：国外中小学道德教育的主导方法113

第六章 外国中小学教育评价119

一、多元智力理论：教育评价的新理念119

（一）多元智力理论的含义120

（二）多元智力理论中的教育评价121

二、多元化与情境化：教育评价策略的原则124

（一）国外中小学教育评价的新策略124

（二）国外中小学教育评价策略的原则126

三、提高质量：考试制度的改革目标129

（一）国外入学考试制度的改革130

（二）国外中小学考试制度的深入改革132

第七章 外国中小学教师135

一、全面提高中小学教师的专业水平135

（一）中小学教师至少应取得学士学位136

（二）中小学教师应具有专业知识136

（三）中小学教师应具有专业能力137

（四）中小学教师应具有专业品质138

二、建立一体化的教师教育制度138

（一）教师职前培养体制138

（二）教师在职培训体制143

三、以教师资格证书为主的教师任用制度145

四、改善中小学教师的地位和待遇146

第八章 外国中小学教育管理150

一、走向均权化的教育行政体制150

（一）各国的教育行政体制150

（二）均权化：教育行政体制改革的趋势152

二、以人为本的学校管理体制154

（一）实行校长负责制154

（二）教师参与学校管理156

（三）学生参与学校管理156

（四）家长参与学校管理157

三、政府公共投资是中小学教育经费的主要来源158

（一）教育经费的筹措159

（二）教育经费的分担159

第九章 外国中小学教育的改革趋势162

一、教育全民化162

（一）全民教育的提出162

（二）国际社会对全民教育目标的响应166

（三）全民教育的重点169

（四）全纳教育：全民教育的深入发展171

二、教育国际化173

（一）教育国际化的形成173

（二）教育国际化影响下的基础教育改革174

三、教育的信息化178

（一）教育信息化的兴起178

（二）教育信息化影响下的基础教育改革180

主要参考文献185