图书介绍

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能力型课程研究 课程统合化的实践探索
  • 杨坤生主编 著
  • 出版社： 北京：北京师范大学出版社
  • ISBN：9787303107582
  • 出版时间：2010
  • 标注页数：270页
  • 文件大小：27MB
  • 文件页数：282页
  • 主题词：课程－教学研究－中小学

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图书目录

第一章　能力型课程的提出　1

第一节　统合化是课程发展的方向2

第二节　统合化课程的哲学基础10

第三节　课程本质的教育活动论14

第四节　学习本质的认识实践论24

第五节　能力型课程的实践探索30

第六节　统合化能力型课程概述36

第七节　汉字能力型课程的定位41

第二章　能力型课程的目标　48

第一节　统合化课程目标的定位49

第二节　能力型课程目标的统合52

第三节　汉字能力型课程的目标59

第三章　能力型课程的建构　64

第一节　三位一体的课程开发65

第二节　能力型课程开发的原则72

第三节　课程结构的能力中心论79

第四节　教材编写的学以致用论88

第五节　汉字能力型课程的教材99

第四章　能力型课程的实施　113

第一节　教学本质的组织指导论114

第二节　师生关系的主体统一论123

第三节　课程实施的技术艺术论131

第四节　学习动力的动机转化论136

第五节　模式方法的综合运用论145

第六节　规范灵活的技术开发观156

第七节　结合型现代教学技术的开发163

第八节　汉字能力型课程的实施185

第五章　能力型课程的评价　193

第一节　课程评价理论的统合化194

第二节　统合化的课程评价机制201

第六章　能力型课程研究案例　210

第一节　教育学能力型课程研究211

第二节　生物能力型课程教学案例225

第三节　语文能力型课程研究231

第四节　对《语文课程标准》修改的建议262

参考文献　267

后记　268

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