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第一章 词汇的文化蕴涵1

第一节 语言、文化与词汇1

一、语言1

二、文化6

三、词、词汇与词义9

第二节 词汇文化意义的生成理据18

一、理据的历史沿革18

二、词的理据的定义24

三、词汇理据的类别25

第三节 文化类型与文化词汇32

一、文化类型32

二、英语的历史发展与对外扩张34

第四节 词义演变与文化扩充41

一、词义演变的方式41

二、词义演变的原因43

第五节 词汇学习与文化养成49

一、英语词汇文化蕴涵的发掘52

二、英语词汇文化蕴涵的分析52

参考文献58

第二章 英语名词的文化属性61

第一节 专有名词及其文化蕴涵62

一、英语姓名起源及文化蕴涵63

二、英语地名的来源及文化蕴涵84

第二节 普通名词及其文化蕴涵92

一、抽象名词的特征及文化意义93

二、动物名词的心理联想文化蕴涵114

三、物质名词的文化生成意义123

第三节 颜色词的文化意义蕴涵及英汉对比128

一、“black”与“黑色”129

二、“ white”与“白色”132

三、“ red”与“红色”135

四、“ yellow”与“黄色”137

五、“ blue”和“蓝色”141

第四节 心理词汇的文化归属与词汇习得143

一、心理词汇的研究144

二、英语词汇的习得147

第五节 名词化研究151

一、名词化的概念151

二、国外主流学派对名词化的研究151

参考文献161

第三章 英语名词的文化积淀168

第一节“green”的文化意义扩张168

第二节“comrade”译“同志”的文化源考173

一、英语“comrade”的历史源起173

二、汉语“同志”的语义嬗变177

第三节 “thief”的语义与汉语中的“贼”184

第四节 专有名词与文化符号187

一、莎士比亚188

二、威斯敏斯特宫191

三、自由女神像198

四、白宫200

五、奥林匹克运动会203

第五节 人名作为文化标识207

一、由历史文化典故构成的习语208

二、来自《圣经》中的具有比喻和象征意义的习语209

三、来自希腊罗马神话的英语习语212

四、来自英语文学的习语216

第六节 地名作为文化保存物218

一、英国地名的历史文化遗留219

二、英国地名构成的英语成语221

参考文献223

第四章 英语名词文化意义的应用研究225

第一节 语言规范与文化认同225

一、语言规范225

二、文化认同226

三、文化和谐232

四、文化与外来词234

五、拉丁语的影响239

第二节 文化融合与外语教学242

一、文化教学的两个层次243

二、文化的特征244

三、文化意识培养246

四、文化意识与外语教学248

五、多元文化下的跨文化教学255

第三节 多文化观的文化翻译259

一、文化与翻译259

二、多文化观的文化翻译261

第四节 文化翻译与归化和异化264

一、异化265

二、归化266

三、文化翻译中的归化和异化的选择267

第五节 语言文化的习得与学得269

一、语言与文化269

二、外语教学与文化研究271

第六节 英语词汇习得中的文化盲点275

一、英语词汇习得中文化盲点存在的层面275

二、消除外语词汇习得中文化盲点的措施277

第七节 英语词汇象似性对词汇教学的启示279

一、象似性在英语词汇层面的表现279

二、词汇象似性对英语词汇教学的启示282

第八节 英语词汇意义拓展的隐喻理据284

一、隐喻的认知模式：跨域映射285

二、英语词汇意义拓展的隐喻理据286

三、隐喻拓展词义的前提和机制288

参考文献290