图书介绍
领导三谈 能力 权力 领导力2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
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- 贾强编著 著
- 出版社: 沈阳:沈阳出版社
- ISBN:7544122816
- 出版时间:2003
- 标注页数:318页
- 文件大小:12MB
- 文件页数:335页
- 主题词:领导学
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图书目录
第一谈:权力1
用权3
■权力的实现不是个人行为4
■大权独揽,小权分散7
■获得权力也要获得魅力10
■甩手不管与事必躬亲都是误区12
■有时候也要“放大抓小”14
■权力只有潜藏不用的时候才具有威慑力16
■别相信权力是万能的18
授权21
■做个会派活的领导22
■在整个组织中培养领导者24
■在授权的同时负起责任27
■不要时时“纠正”员工30
■授权就像给孩子找保姆32
■授权也应因人而宜34
协调37
■正视现状而不能假设现状38
■山头再高高不过庙40
■人心涣散是组织的瘟疫42
■以心交心44
■拿捏好恩威之间的尺度46
■太富“同情心”会断送下属的前途48
决策51
■决策最忌面面俱到,面面顾不上52
■以欣赏者的态度听取不同意见54
■不求全体一致,但求共同努力56
■发现“一致意见”中的缺陷58
■过于自信绝不是一个优秀的决策者60
■兼听也要有所选择63
■决断也是一种勇气65
管理67
■因人设事还是因事设职68
■一人不兼官,一官不兼事70
■转换对立意识为合作意识72
■在其位,谋其政74
■稳定并非是一成不变76
■让员工知道你的期望79
■只有常识,没有所谓的“万灵丹”81
第二谈:能力85
效能85
■做一个高效能的领导者86
■不要管理过度而缺乏领导88
■从头管到脚,效果并不好91
■该拒绝时就拒绝94
■将军打仗不追小兔96
■不在无关紧要的问题上浪费时间99
激励103
■物质激励是一把双刃剑104
■找到最佳的激励处方106
■关注高成就者的精神需求108
■使员工“快乐工作”111
■改扣分主义为加分主义113
■激励也要因人而异115
■帮助下属清晰目标117
■让下属做好不愿意做的事119
沟通121
■懂得沟通的游戏规则122
■领导者必须是有效的沟通者125
■从消极地“听”到积极地“倾听”128
■讲话要遵循的八个原则131
■谈话要兼顾多方面135
■有时不妨听听“谣言”137
识人139
■识人的关键在知心140
■衡量人才的两个尺度142
■既要看清“水上”,也要看清“水下”144
■相马不如赛马147
■知人之短,观人之长150
■良莠不明时,不要轻易下结论152
用人155
■用兵要狠,爱兵要深156
■期望值越高,收获就会越多158
■用人如同使用“剃刀”160
■用人如用器,各取所需162
■用人要“软硬兼施”166
■学习用傲慢的属下168
■善用有过失的下属170
■不要怕下级超过自己172
■留住20%175
■让离开你的人有个好心情177
■用一流的人才,才会成为一流的领导179
育人181
■培养员工的正确心态182
■把老员工训练成新员工的榜样184
■工作就是最好的培训教材186
■帮助下属成功188
■培训是领导给职工最好的礼物190
褒贬193
■表扬要具体有针对性194
■表扬不要引起不满197
■责人先责己199
■批评就像刮胡子201
■先对事后对人203
■批评的效果应该是增值的205
■不能只为处罚而处罚208
品格213
第三谈:领导力213
■江山之固,在德不在险214
■没有激情就没有感染力217
■领导有效性依赖于信任219
■容不得人的领导是最危险的221
■从容对待背后的议论223
■行动比语言更有力226
■成为魅力型的领导229
■成为员工的榜样就会有号召力231
■魅力不等于十全十美233
角色235
■领导角色的关键在于影响力236
■从“头牛”的角色转为“头雁”239
■要做导演,而不做演员241
■唱好“主角”也要唱“配角”243
■不要当一朝天子一朝臣的“工头”246
■拥有软弱下属的是软弱的领导者248
■摆脱领导的虚幻光环250
愿景253
■志存高远,但不能想入非非254
■不要太在意愿景的独特与伟大257
■追求卓越不等同于完美主义259
■“篮球大于乔丹”261
■使个人愿景上升为群体愿景263
态度265
■让态度控制条件266
■要有积极乐观的态度269
■用热情来影响别人271
■要有临危不乱的定力273
■别让下属产生挫败感275
■克制但不逃避277
■时时拥有接受教育的心态279
■不要给下属贴上“标签”281
行为283
■做一个现实主义者284
■领导者的行为要具有调适性286
■最大的错误就是担心犯错误289
■少犯错误比华而不实更易成功289
■没有危机的时候常常隐藏着最大的危机294
■每多一种欲望就将损失30%的威信297
■将心比心299
■不要让下属积累不满301
■站在促进者的立场解决问题303
创新307
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