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第一章　为学而学　嗜学如命——顾颉刚之学术与学品1

一、“禹”训为“蜥蜴”激起轩然大波1

二、古史辨：一场伟大而深刻的“古史革命”的发动5

三、“邃于经学”：古典学研究新天地的开拓者14

四、中国现代民俗学的奠基人27

五、主编《禹贡》首开现代历史地理学研究的先河34

六、学问：情感和生命的存在方式38

七、以有涯之生追无涯之知46

第二章　“望之俨然，即之也温，听其言也厉”——播种学术的顾颉刚53

一、爱徒高足遍被学林53

二、泛滥成“灾”的惜才之心55

三、寻求学术传人的教学方法58

四、因材施教61

五、经济资助65

六、学术胸襟70

七、编杂志：甘为青年作嫁衣裳76

第三章　始于爱而终于离——顾颉刚与何定生81

一、《山海经》把何定生带到了顾的身边82

二、《〈尚书〉的文法及其年代》84

三、奖学金风波92

四、追随恩师到北平95

五、《关于胡适之与顾颉刚》导致胡顾关系危机98

六、恨铁不成钢挥泪逐爱徒106

七、海峡两岸的牵挂114

第四章　“弟子不必不如师”——顾颉刚与谭其骧123

一、早年的激进文学青年124

二、决定终生道路的师徒辩难126

三、联袂主编《禹贡》半月刊131

四、围绕着办刊、治学诸问题而针锋相对134

五、顾谭为学、为人风格之差异142

第五章　亦步亦趋，至死犹“疑”——顾颉刚与童书业148

一、天生的一颗“读书种子”149

二、“世家大族”的子弟153

三、“顾老板”的“私人研究助理”156

四、“古史辨派”的后起之秀161

五、大师的崇拜者167

六、战乱岁月涂抹的“历史污点”169

七、初来青岛山东大学171

八、“过情之打击”：两度批顾174

九、精神分裂：面对“肃反”189

十、《春秋左传研究》：依然走在“疑古”的路上205

第六章　“吾爱吾师，吾更爱真理”——顾颉刚与杨向奎213

一、顾颉刚的得意门生213

二、杨向奎的性格216

三、从农家子弟走向最高学府218

四、《禹贡》：杨向奎的学术摇篮222

五、“因夏族起源问题与傅斯年争吵”224

六、与“古史辨派”扑朔迷离的关系228

七、顾颉刚是“今文经师”吗？231

八、对“古史辨派”的整体评价241

九、酸甜苦辣：1940年后的师生关系247

十、最后的结论：“《古史辨》对中国史学有伟大贡献”258

第七章　《尚书》研究　前仆后继——顾颉刚与刘起釪262

一、新旧教育混合下的“童而习之”265

二、在顾师的指引下由文而史270

三、九鼎铭词事件及其余波276

四、多年困而后学290

五、顾颉刚为何重视《尚书》学299

六、顾颉刚两次受命整理《尚书》312

七、刘起釪的两次调动328

八、化经学为史学的《尚书》学研究351

九、备经交困撰成《尚书校释译论》365

十、“古史辨派的后劲”：刘起釪对顾学的传承与弘扬375

初版本后记384

增订本后记386