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第一章 体验型课堂的理论基础1

第一节 体验学习1

一、体验学习的概念界说1

二、体验学习的基本命题7

三、体验学习的教学原理11

四、体验学习的基本策略14

第二节 引导体验教学法16

一、引导体验教学法的概念界说16

二、引导体验教学法的教学特点17

三、引导体验教学法的教育功能19

四、引导体验教学法的活动方式22

第三节 发展性评价体验活动26

一、发展性评价的概念界说26

二、发展性评价的体验活动30

第二章 体验型课堂的理论构筑35

第一节 体验型课堂的教学35

一、体验型课堂的教学理念35

二、体验型课堂的教学特点36

三、体验型课堂的教学程序39

第二节 体验型课堂的生态环境一、体验型课堂生态环境的意义41

二、体验型课堂生态环境的建构44

第三节 体验型课堂的课型48

一、学科体验课48

二、综合体验课51

第三章 体验型课堂的实践建构55

第一节 基础学科的课堂教学55

一、“主动体验”的小学语文阅读课55

二、“引导体验”的小学语文阅读课59

三、“观察、体验、表达”的小学作文课63

四、“开放、体验”的小学数学课66

五、“猜想、体验、探索”的小学数学课70

六、“玩中学”的小学英语课73

七、“体验、发展”的初中语文阅读课77

八、“个性化”的初中作文课80

九、“分层递进”的初中数学课85

十、“引导探索”的初中数学课88

十一、“主体参与”的初中英语课91

十二、“口语化”的初中英语课96

十三、“直观感受”的初中英语课99

第二节 综合学科的课堂教学103

一、“做中学”的小学科学课103

二、“开放、践行”的小学品德课106

三、“快乐体验”的小学体育课109

四、“观察、体验、表现”的小学美术课113

五、“主动参与”的初中科学课117

六、“做中发现”的初中科学课121

七、“再现事实”的初中历史与社会课125

八、“活动、体验”的初中音乐课130

九、“审美体验”的初中美术课133

第三节 活动课的教学136

一、“主题式”的小学语文课外活动课136

二、“情境、操作、讨论”的小学数学课内活动课140

三、“合作体验”的小学数学课外活动课144

四、“主题式综合性学习”的初中语文活动课147

五、“问题课题化”的初中数学活动课152

六、“综合体验”的初中英语课外活动课156

七、“课外实践体验活动”的初中科学活动课160

八、“自主体验”的综合实践活动课164

第四节 评价课的教学168

一、“写成长日记”的小学语文评价课168

二、“写数学日记”的小学数学评价课172

三、“主动发展”的初中语文评价课175

四、“反思体验”的初中数学评价课180

五、“多元体验”的初中科学评价课183

第四章 体验型课堂特色课例和专题论坛第一节 体验型课堂特色课例一、学科体验课188

二、综合体验课229

第二节 体验型课堂专题论坛249

一、让孩子在亲身体验中学数学249

二、构筑体验平台自主感悟科学253

三、发扬“体验精神”实现“经验超越”——谈小学语文“体验型课堂”的创建259

四、语感，在多重体验中得到培养263

五、“问题体验”教学探索268